函數(shù)f(x)=ax2+3ax+1,若f(x)>f′(x)對(duì)一切x∈R恒成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是


  1. A.
    a<數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    a≥0
  3. C.
    0<a<數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    0≤a<數(shù)學(xué)公式
D
分析:本題先求出函數(shù)f(x)的導(dǎo)數(shù),利用f(x)>f′(x)化簡得到含參數(shù)a的二次不等式ax2+ax+1-3a>0對(duì)一切x∈R恒成立,構(gòu)造函數(shù)得到形式上的二次函數(shù)g(x)=ax2+ax+1-3a后,對(duì)于g(x)>0恒成立問題,要注意對(duì)參數(shù)a分類討論,容易地得出解答.
解答:因?yàn)閒′(x)=2ax+3a,所以由f(x)>f′(x)得ax2+3ax+1>2ax+3a,即有:ax2+ax+1-3a>0對(duì)一切x∈R恒成立,
設(shè)g(x)=ax2+ax+1-3a,
①當(dāng)a=0時(shí),g(x)=1>0恒成立,
②當(dāng)a≠0時(shí),若使g(x)=ax2+ax+1-3a>0恒成立,由g(x)=的對(duì)稱軸x=,則有:
,即,得,
綜合①②得實(shí)數(shù)a的取值范圍是:
故應(yīng)選:D
點(diǎn)評(píng):本題考查一元二次不等式的應(yīng)用,含參不等式的恒成立問題的求解,綜合考查了利用函數(shù)的倒數(shù)來解決問題的能力,分類討論和轉(zhuǎn)化與化歸思想的應(yīng)用;對(duì)運(yùn)算能力,思維能力亦有所要求.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知二次函數(shù)f(x)=ax2+bx(a,b是常數(shù),且a≠0),f(2)=0,且方程f(x)=x有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根.
(1)求f(x)的解析式;
(2)當(dāng)x∈[0,3]時(shí),求函數(shù)f(x)的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=ax2+bx+c(a≠0),曲線y=f(x)通過點(diǎn)(0,2a+3),且在x=1處的切線垂直于y軸.
(Ⅰ)用a分別表示b和c;
(Ⅱ)當(dāng)bc取得最大值時(shí),寫出y=f(x)的解析式;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,g(x)滿足
43
f(x)-6
=(x-2)g(x)(x>2),求g(x)的最大值及相應(yīng)x值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2+ln(x+1).
(Ⅰ)當(dāng)a=
1
4
時(shí),求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)x∈[0,+∞)時(shí),不等式f(x)≤x恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(Ⅲ)求證:(1+
2
2×3
)×(1+
4
3×5
)×(1+
8
5×9
)…(1+
2n
(2n-1+1)(2n+1)
)<e
(其中,n∈N*,e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知實(shí)數(shù)a,b,c(a≠0)滿足
a
m+2
+
b
m+1
+
c
m
=0(m>0)
,對(duì)于函數(shù)f(x)=ax2+bx+c,af(
m
m+1
)
與0的大小關(guān)系是(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2+bx+1(a,b為實(shí)數(shù)),x∈R,F(x)=
f(x)(x>0)
-f(x)(x<0)

(1)若f(-1)=0,且函數(shù)f(x)的值域?yàn)閇0,+∞),求F(x)的表達(dá)式;
(2)在(1)的條件下,當(dāng)x∈[-2,2]時(shí),g(x)=f(x)-kx是單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(3)設(shè)m•n<0,m+n>0,a>0且f(x)為偶函數(shù),判斷F(m)+F(n)能否大于零.

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