【題目】已知圓:,直線.
(1)若直線與圓相切,求的值;
(2)若直線與圓交于不同的兩點(diǎn),當(dāng)∠AOB為銳角時(shí),求k的取值范圍;
(3)若,是直線上的動(dòng)點(diǎn),過作圓的兩條切線,切點(diǎn)為,探究:直線是否過定點(diǎn)。
【答案】(1) ; (2)或; (3) .
【解析】
(1)由直線l與圓O相切,得圓心O(0,0)到直線l的距離等于半徑r=,由此能求出k.
(2)設(shè)A,B的坐標(biāo)分別為(x1,y1),(x2,y2),將直線l:y=kx﹣2代入x2+y2=2,得(1+k2)x2﹣4kx+2=0,由此利用根的判斷式、向量的數(shù)量積公式能求出k的取值范圍.
(3)由題意知O,P,C,D四點(diǎn)共圓且在以O(shè)P為直徑的圓上,設(shè)P(t,),其方程為,C,D在圓O:x2+y2=2上,求出直線CD:(x﹣)t﹣2y﹣2=0,聯(lián)立方程組能求出直線CD過定點(diǎn)().
(1)由圓心O到直線l的距離,可得k=±1。
(2)設(shè)A,B的坐標(biāo)分別為(x1,y1),(x2,y2),
將直線l:y=kx-2代入x2+y2=2,整理,得(1+k2)·x2-4kx+2=0,
所以,Δ=(-4k)2-8(1+k2)>0,即k2>1當(dāng)∠AOB為銳角時(shí),
則
,可得k2<>
又因?yàn)?/span>k2>1,故k的取值范圍為或。
(3)設(shè)切點(diǎn)C,D的坐標(biāo)分別為(x1,y1),(x2,y2),
動(dòng)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(x0,y0),則過切點(diǎn)C的切線方程為:x·x1+y·y1=2,所以x0·x1+y0·y1=2
同理,過切點(diǎn)D的切線方程為:x0·x2+y0·y2=2,
所以過C,D的直線方程為:x0·x+y0·y=2
又,將其代入上式并化簡(jiǎn)整理,
得,而x0∈R,
故且-2y-2=0,可得,y=-1,即直線CD過定點(diǎn)。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在多面體ABCDE中,DB⊥平面ABC,AE∥DB,且△ABC是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,2AE=BD=2.
(Ⅰ)若F是線段CD的中點(diǎn),證明:EF⊥面DBC;
(Ⅱ)求二面角D﹣EC﹣B的平面角的余弦值.
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【題目】如圖,四邊形ABCD與BDEF均為菱形,設(shè)AC與BD相交于點(diǎn)O,若∠DAB=∠DBF=60°,且FA=FC.
(1)求證:FC∥平面EAD;
(2)求二面角A-FC-B的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的最大值為2。
(1)求函數(shù)在上的單調(diào)遞減區(qū)間。
(2)中,若角所對(duì)的邊分別是且滿足, 邊,及,求的面積。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)=ax3+bx2+cx+d的圖象如圖,則函數(shù)y=ax2+ bx+ 的單調(diào)遞增區(qū)間是( )
A.(﹣∞,2]
B. ,+∞)
C.[﹣2,3]
D. ,+∞)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)在區(qū)間上的最大、最小值;
(2)求證:在區(qū)間上,函數(shù)的圖象在函數(shù)的圖象的下方.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. “sinθ=”是“θ=30°”的充分不必要條件
B. 命題“若a=0,則ab=0”的否命題是“若a≠0,則ab≠0”
C. △ABC中,“sin A>sin B”是“A>B”的充要條件
D. 如果命題“綈p”與命題“p∨q”都是真命題,那么命題q一定是真命題
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【題目】?jī)绾瘮?shù)y=xm , y=xn , y=xp的圖象如圖所示,以下結(jié)論正確的是( 。
A.m>n>p
B.m>p>n
C.n>p>m
D.p>n>m
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有3名男生,4名女生,在下列不同要求下,求不同的排列方法總數(shù)(用數(shù)字作答).
(1)全體排成一行,其中男生甲不在最左邊;
(2)全體排成一行,其中4名女生必須排在一起;
(3)全體排成一行,3名男生兩兩不相鄰.
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