已知函數(shù)f(x)=x-1+
a
ex
(a∈R,e為自然對數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)若曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線平行于x軸,求a;
(Ⅱ)求f(x)的極值.
考點:利用導數(shù)研究曲線上某點切線方程
專題:導數(shù)的綜合應用
分析:(1)求出函數(shù)的導數(shù),由兩直線平行的條件得,f′(1)=0,即可求出a;
(2)求出導數(shù),對a討論,分a≤0,a>0,求出單調(diào)區(qū)間,即可得到函數(shù)的極值.
解答: 解:(1)函數(shù)f(x)=x-1+
a
ex
的導數(shù)f′(x)=1-
a
ex
,
∵曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線平行于x軸,
∴f′(1)=0,即1-
a
e
=0,
∴a=e;
(2)導數(shù)f′(x)=1-
a
ex
,
①當a≤0時,f′(x)>0,f(x)是R上的增函數(shù),無極值;
②當a>0時,ex>a時即x>lna,f′(x)>0;
ex<a,即x<lna,f′(x)<0,
故x=lna為f(x)的極小值點,且極小值為lna-1+1=lna,無極大值.
綜上,a≤0時,f(x)無極值;a>0時,f(x)有極小值lna,無極大值.
點評:本題主要考查導數(shù)在函數(shù)中的綜合應用,求切線方程和求極值,同時考查分類討論的思想方法,屬于中檔題.
練習冊系列答案
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求證:二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸交于(1,0)的充要條件為a+b+c=0.

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分別求圓x2+y2=1過下列點的切線方程:
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已知等差數(shù)列{an}的前n項和為Sn,S3=21,a3n=a2n+an+1,n∈N*
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)若存在常數(shù)k,使不等式k≥
an+1
Sn+8
(n∈N*)恒成立,求k的最小值.

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某學生社團在對本校學生學習方法開展問卷調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn),在回收上來的1000份有效問卷中,同學們背英語單詞的時間安排共有兩種:白天背和晚上臨睡前背.為研究背單詞時間安排對記憶效果的影響,該社團以5%的比例對這1000名學生按時間安排糞型進行分層抽樣,并完成一項實驗,實驗方法是,使兩組學生記憶40個無意義音節(jié)(如xIQ、GEH),均要求在剛能全部記清時就停止識記,并在8小時后進行記憶測驗.不同的是,甲組同學識記結(jié)束后一直不睡覺,8小時后測驗;乙組同學識記停止后立刻睡覺,8小時后叫醒測驗.兩組同學識記停止8小時后的準確回憶(保持)情況如圖(區(qū)間含左端點而不舍右端點)

(1)估計1000名被調(diào)查的學生中識記停止后8小時40個音節(jié)的保持率大于等于60%的人數(shù);
(2)從乙組準確回憶結(jié)束在|12,24)范圍內(nèi)的學生中隨機選3人,記能準確回憶20個以上(含20)的人數(shù)為隨機變量x.求X分布列及數(shù)學期望;
(3)從本次實驗的結(jié)果來看,上述兩種時間安排方法中哪種方法背英語單詞記憶效果更好?計算并說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

甲、乙兩人獨立地破譯1個密碼,他們能譯出密碼的概率分別為
1
2
1
3
,求:
(1)甲、乙兩人至少有一個人破譯出密碼的概率;
(2)兩人都沒有破譯出密碼的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設集合A={x|y=log2(-x2-2x+8)},B={y|y=x+
1
x-1
-2},集合C={x|(ax-
1
a
)(x+4)≤0}.
(1)求A∩B;
(2)若C⊆∁RA,求實數(shù)a的取值范圍.

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已知A,B為橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)上兩動點,F(xiàn)1,F(xiàn)2分別為其左右焦點,直線AB過點F2(c,0),且不垂直于x軸,△ABF1的周長為8,且橢圓的短軸長為2
3

(Ⅰ)求橢圓C的標準方程;
(Ⅱ)已知點P為橢圓C的左端點,連接PA并延長交直線l:x=4于點M.求證:直線BM過定點.

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若復數(shù)z=cosθ-sinθi所對應的點在第四象限,則θ為第
 
象限角.

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