已知函數(shù)(a,b為常數(shù))且方程f(x)-x+12=0有兩個(gè)實(shí)根為x1=3,x2=4.
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)設(shè)k>1,解關(guān)于x的不等式;
【答案】分析:(1)將得出關(guān)于a,b的方程組,解之即得a,b,從而得出函數(shù)f(x)的解析式.
(2)不等式即為:即(x-2)(x-1)(x-k)>0.下面對(duì)k進(jìn)行分類(lèi)討論:①當(dāng)1<k<2,②當(dāng)k=2時(shí),③當(dāng)k>2時(shí),分別求出此不等式的解集即可.
解答:解:(1)將
(2)不等式即為
即(x-2)(x-1)(x-k)>0.
①當(dāng)1<k<2,解集為x∈(1,k)∪(2,+∞).
②當(dāng)k=2時(shí),不等式為(x-2)2(x-1)>0解集為x∈(1,2)∪(2,+∞);
③當(dāng)k>2時(shí),解集為x∈(1,2)∪(k,+∞).
點(diǎn)評(píng):本題主要是應(yīng)用分類(lèi)討論思想解決不等式問(wèn)題,關(guān)鍵是正確地進(jìn)行分類(lèi),而分類(lèi)一般有以下幾個(gè)原則:
1.要有明確的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn);
2.對(duì)討論對(duì)象分類(lèi)時(shí)要不重復(fù)、不遺漏,即分成若干類(lèi),其并集為全集,兩兩的交集為空集;
3.當(dāng)討論的對(duì)象不止一種時(shí),應(yīng)分層次進(jìn)行,以避免混亂.根據(jù)絕對(duì)值的意義判斷出f(x)的奇偶性,再利用偶函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng),求出函數(shù)在(0,+∞)上的單調(diào)區(qū)間,并且只要求出當(dāng)x>0時(shí),函數(shù)f(x)=x2-2ax(a>0)最小值進(jìn)而利用f(x)min≤-1解答此題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:全優(yōu)設(shè)計(jì)必修五數(shù)學(xué)蘇教版 蘇教版 題型:013

已知Sk為數(shù)列{an}的前k項(xiàng)和,且Sk+Sk+1=ak+1(k∈N+).那么此數(shù)列是

[  ]

A.單調(diào)增數(shù)列

B.單調(diào)減函數(shù)

C.常數(shù)列

D.擺動(dòng)數(shù)列

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:高考總復(fù)習(xí)全解 數(shù)學(xué) 一輪復(fù)習(xí)·必修課程。ㄈ私虒(shí)驗(yàn)版) B版 人教實(shí)驗(yàn)版 B版 題型:022

(1)已知x,函數(shù)y=4x-2+的最大值為_(kāi)_______.

(2)已知x>0,y>0,且,x+y的最小值為_(kāi)_______.

(3)已知a、b為常實(shí)數(shù),函數(shù)y=(x-a)2+(x-b)2的最小值為_(kāi)_______.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

已知Sk為數(shù)列{an}的前k項(xiàng)和,且Sk+Sk+1=ak+1(k∈N+).那么此數(shù)列是


  1. A.
    單調(diào)增數(shù)列
  2. B.
    單調(diào)減函數(shù)
  3. C.
    常數(shù)列
  4. D.
    擺動(dòng)數(shù)列

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:單選題

已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)锳,如果對(duì)于屬于定義域內(nèi)某個(gè)區(qū)間I上的任意兩個(gè)不同的自變量x1,x2,都有,則
[     ]
A.f(x)在這個(gè)區(qū)間上為增函數(shù)
B.f(x)在這個(gè)區(qū)間上為減函數(shù)
C.f(x)在這個(gè)區(qū)間上的增減性不變
D.f(x)在這個(gè)區(qū)間上為常函數(shù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案