已知直線l1:y=ax+b與拋物線y=ax2+bx+c在點(0,-2)相交,且直線l1與直線l2:y=x平行,求:
(1)直線l1與拋物線的方程以及它們的交點坐標(biāo);
(2)拋物線與x軸交點間的距離.
考點:二次函數(shù)的性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)中由直線平行求出a,把(0,2)代入求出b,從而求出a,b,c.聯(lián)立方程組求出交點坐標(biāo),(2)中由韋達(dá)定理求出兩根之和,兩根之積.
解答: 解;(1)由l1和l2平行,得a=1,
把a(bǔ)=1,(0,-2)代入直線l1得:b=-2,
把(0,-2)代入拋物線得:c=-2,
∴l(xiāng)1的方程為:y=x-2,
拋物線的方程為:y=x2-2x-2,
y=x-2
y=x2-2x-2
解得:
x=0
y=-2
,
x=3
y=1
,
∴交點坐標(biāo)為:(0,-2),(3,1).
(2)令x2-2x-2=0,
設(shè)方程的兩根分別為:x1,x2
∴x1+x2=2,x1•x2=-2,
∴d=|x1-x2|=
(x1+x2)2-4x1•x2
=
12
=2
3
點評:本題考察了二次函數(shù)的性質(zhì),解方程組,韋達(dá)定理,是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0,|φ|<
π
2
),又cos(φ+
π
2
)=-
2
2

(1)求φ的值.
(2)若f(x)最大值與最小值之差等于4,其相鄰兩條對稱軸之間的距離等于
π
2
,求函數(shù)f(x)的解析式.
(3)作出函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,π]內(nèi)的圖象.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=lnx+
1
2
ax2-2bx

(Ⅰ)當(dāng)a=-3,b=1時,求函數(shù)f(x)的最大值;
(Ⅱ)令F(x)=f(x)-
1
2
ax2+2bx+
a
x
1
2
≤x≤3
),其圖象上存在一點P(x0,y0),使此處切線的斜率k≤
1
2
,求實數(shù)a的取值范圍;
(Ⅲ)當(dāng)a=0,b=-
1
2
,m>1
時,方程f(x)=mx有唯一實數(shù)解,求m的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,正方形ABCD的邊長為1,P,Q分別為邊AB,DA上的點.
(Ⅰ)若CP=CQ,且△CPQ的面積為
1
3
,求∠BCP的大;
(Ⅱ)若△APQ的周長為2,求∠PCQ的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知扇形的圓心角為α,半徑為R.
(1)若α=60°,R=10cm,求扇形的弧長;
(2)若扇形的周長是8,面積是4,求α和R.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我市某校高三年級有男生720人,女生480人,教師80人,用分層抽樣的方法從中抽取16人,進(jìn)行新課程改革的問卷調(diào)查.設(shè)其中某項問題的選擇分為“同意”與“不同意”兩種,且每人都做了一種選擇.下面表格中提供了被調(diào)查人答卷情況的部分信息.
同意 不同意 合計
男生 x 5
女生 y 3
教師 1 z
(Ⅰ)求x、y、z的值
(Ⅱ)若面向高三年級全體學(xué)生進(jìn)行該問卷調(diào)查,試根據(jù)上述信息,估計高三年級學(xué)生選擇“同意”的人數(shù);
(Ⅲ)從被調(diào)查的女生中選取3人進(jìn)行交談,設(shè)選到的3名女生中,選擇“同意”的人數(shù)為ξ,求ξ的分布列與數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

研究身高和體重的關(guān)系時,求得相關(guān)指數(shù)R2
 
,可以敘述為“身高解釋了76%的體重變化,而隨機(jī)誤差貢獻(xiàn)了剩余的24%”所以身高對體重的效應(yīng)比隨機(jī)誤差的效應(yīng)大得多.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}的其前n項和為Sn,且a5=9,S5=15則使其前n項和Sn取得最小值時的n=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=cos(ωx-
π
6
)的最小正周期為π,ω>0,則ω=
 

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同步練習(xí)冊答案