已知函數(shù)f(x)=lg(x+
1+x2
).
(1)求f(x)的定義域;
(2)判斷f(x)的奇偶性;
(3)求f(x)的單調(diào)區(qū)間并證明.
考點:對數(shù)函數(shù)圖象與性質(zhì)的綜合應用
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應用
分析:(1)由x+
1+x2
>0,求得x∈R,可得函數(shù)的定義域.
(2)由于函數(shù)的定義域關于原點對稱,且滿足f(-x)=-f(x),可得函數(shù)f(x)為奇函數(shù).
(3)令t=x+
1+x2
,本題即求函數(shù)t的單調(diào)區(qū)間,再根據(jù)t′=
1+x2
+x
1+x2
>0,可得函數(shù)t在R上是增函數(shù),從而得出結論.
解答: 解:(1)由x+
1+x2
>0,可得x∈R,故函數(shù)的定義域為R.
(2)由于函數(shù)的定義域關于原點對稱,且滿足f(-x)=lg(-x+
1+x2
)=lg
1
x+
1+x2
=-lg(x+
1+x2
)=-f(x),
故函數(shù)f(x)為奇函數(shù).
(3)令t=x+
1+x2
,則f(x)=lgt,故本題即求函數(shù)t的單調(diào)區(qū)間.
由于t′=1+
x
1+x2
=
1+x2
+x
1+x2
>0,故函數(shù)t在R上是增函數(shù),故f(x)在R上是增函數(shù),即f(x)的增區(qū)間為R.
點評:本題主要考查對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)綜合應用,函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想,屬于基礎題.
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若直線l不平行于平面α,且l?α,則( 。
A、α內(nèi)的所有直線與l異面
B、α內(nèi)不存在與l平行的直線
C、α內(nèi)存在唯一的直線與l平行
D、α內(nèi)的直線與l都相交

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數(shù)列1,x,x2,x3,…,xn-1(x≠0)前n項和為(  )
A、
1-xn
1-x
B、
1-xn-1
1-x
C、
1-xn+1
1-x
D、以上都不對

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已知Sn是等比數(shù)列{an}的前n項和,若存在m∈N+滿足
S2m
Sm
=9,
a2m
am
=
5m+1
m-1
,則數(shù)列{an}的公比為( 。
A、
2
B、2
C、3
D、4

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若直線a,b同時和第三條直線垂直,則直線a,b的位置關系是
 

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已知函數(shù)f(x)=2sin(ωx+ϕ) (其中ω>0,|ϕ|<
π
2
)的圖象的相鄰兩條對稱軸間的距離是
π
2
,且f(0)=
3
,則ω和ϕ的值分別是( 。
A、2,
π
3
B、2,
π
6
C、4,
π
6
D、4,
π
3

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1的左右準線l1,l2將線段F1F2三等分,F(xiàn)1,F(xiàn)2分別為雙曲線的左右焦點,則雙曲線的漸近線方程為( 。
A、x±
2
y=0
B、y±
2
x=0
C、x±
3
y=0
D、y±
3
x=0

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

今年3月1日,重慶某中學50位學生參加了“北約聯(lián)盟”的自主招生考試.這50位同學的數(shù)學成績的頻率分布直方圖如圖所示,其中成績分組區(qū)間是:[60,70),[70,80),[80,90),[90,100),[100,110),[110,120].
(Ⅰ)求圖中a的值;
(Ⅱ)從成績不低于100分的學生中隨機選取2人,該2人中成績在110分以上(含110分)的人數(shù)記為X,求X的分布列和數(shù)學期望.

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某幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積為
 

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