【題目】設(shè)函數(shù),其中
(Ⅰ)求的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若存在極值點,且,其中,求證: ;
(Ⅲ)設(shè),函數(shù),求證: 在區(qū)間上最大值不小于.
【答案】(Ⅰ)見解析;(Ⅱ)見解析;(Ⅲ)見解析.
【解析】試題分析:(1)求單調(diào)區(qū)間,先求導(dǎo)解導(dǎo)數(shù)大于零求遞增區(qū)間,導(dǎo)數(shù)小于零求遞減區(qū)間,但要注意a的取值對導(dǎo)數(shù)符號得影響(2)函數(shù)存在極值點,即將代入導(dǎo)函數(shù)等于零,又所以從而得證(3)求最值先分析函數(shù)單調(diào)性即可,然后討論在區(qū)間得極值和端點值大小來確定最大值,再驗證其不小于即可
試題解析:
(Ⅰ)由,可得,
下面分兩種情況討論:
(1)當(dāng)時,有恒成立,所以單調(diào)遞增區(qū)間為
(2)當(dāng)時,令,解得,或,
當(dāng)變化時, 的變化情況如下表:
|
|
|
|
|
|
| + | 0 | - | 0 | + |
| 單調(diào)遞增 | 極大值 | 單調(diào)遞減 | 極小值 | 單調(diào)遞增 |
所以的單調(diào)遞減區(qū)間為,單調(diào)遞增區(qū)間為
(Ⅱ)證明:因為存在極值點,所以由(Ⅰ)知,且,由題意,得,即
進(jìn)而
又
,且,由題意及(Ⅰ)知,存在唯一實數(shù)滿足,且,因此,所以;
(Ⅲ)證明:設(shè)在區(qū)間上的最大值為, 表示兩數(shù)的最大值,下面分三種情況討論:
(1)當(dāng)時, ,由(Ⅰ)知, 在區(qū)間上單調(diào)遞減,所以在區(qū)間上的取值范圍為,因此
所以
(2)當(dāng)時, ,由(Ⅰ)和(Ⅱ)知, ,
所以在區(qū)間上的取值范圍為,
因此
(3)當(dāng)時 時, ,由(Ⅰ)和(Ⅱ)知, , ,
所以在區(qū)間上的取值范圍為,因此,
綜上所述,當(dāng)時, 在區(qū)間上的最大值不小于.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)在上是增函數(shù),求實數(shù)的取值范圍;
(2)求所有的實數(shù),使得對任意時,函數(shù)的圖象恒在函數(shù)圖象的下方;
(3)若存在,使得關(guān)于的方程有三個不相等的實數(shù)根,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是我國2008年至2014年生活垃圾無害化處理量(單位:億噸)的折線圖.
(Ⅰ)由折線圖看出,可用線性回歸模型擬合與的關(guān)系,請用相關(guān)系數(shù)加以說明;
(Ⅱ)建立關(guān)于的回歸方程(系數(shù)精確到0.01),預(yù)測2016年我國生活垃圾無害化處理量.
參考數(shù)據(jù): , , , .
參考公式:相關(guān)系數(shù),
回歸方程, ,
本題中斜率和截距的最小二乘估計公式分別為: , .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1在△中,,、分別為線段、的中點,,.以為折痕,將△折起到圖2的位置,使平面⊥平面,連接,,設(shè)是線段上的動點,滿足.
(1)證明:平面⊥平面;
(2)若二面角的大小為,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某單位從一所學(xué)校招收某類特殊人才,對20位已經(jīng)選拔入圍的學(xué)生進(jìn)行運動協(xié)調(diào)能力和邏輯思維能力的測試,其測試結(jié)果如下表:
例如表中運動協(xié)調(diào)能力良好且邏輯思維能力一般的學(xué)生是4人,由于部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失,只知道從這20位參加測試的學(xué)生中隨機抽取一位,抽到邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率為.
(1)求、的值;
(2)從運動協(xié)調(diào)能力為優(yōu)秀的學(xué)生中任意抽取2位,求其中至少有一位邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù), .
(1)討論函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)求證: ;
(3)求證:當(dāng)時, , 恒成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線
若,過點的直線交曲線于兩點,且,求直線的方程;
若曲線表示圓,且直線與圓交于兩點,是否存在實數(shù),使得以為直徑的圓過原點,若存在,求出實數(shù)的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線的方程為,點是拋物線上到直線距離最小的點,點是拋物線上異于點的點,直線與直線交于點,過點與軸平行的直線與拋物線交于點.
(Ⅰ)求點的坐標(biāo);
(Ⅱ)證明直線恒過定點,并求這個定點的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某企業(yè)為了解下屬某部門對本企業(yè)職工的服務(wù)情況,隨機訪問50名職工,根據(jù)這50名職工對該部門的評分,繪制頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間為
(1)求頻率分布圖中的值,并估計該企業(yè)的職工對該部門評分不低于80的概率;
(2)從評分在的受訪職工中,隨機抽取2人,求此2人評分都在的概率..
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