20.設(shè)$a=\sqrt{{x^2}-xy+{y^2}},b=p\sqrt{xy},c=x+y$,若對(duì)任意的正實(shí)數(shù)x,y,都存在以a,b,c為三邊長的三角形,則實(shí)數(shù)p的取值范圍是(  )
A.(1,3)B.(1,2]C.$(\frac{1}{2},\frac{7}{2})$D.以上均不正確

分析 由基本不等式可得a≥$\sqrt{xy}$,c≥2$\sqrt{xy}$,再由三角形任意兩邊之和大于第三邊可得,$\sqrt{xy}$+2$\sqrt{xy}$>$b=p\sqrt{xy}$,且 $p\sqrt{xy}$+$\sqrt{xy}$>2$\sqrt{xy}$,且 $p\sqrt{xy}$+2$\sqrt{xy}$>$\sqrt{xy}$,由此求得實(shí)數(shù)p的取值范圍.

解答 解:對(duì)于正實(shí)數(shù)x,y,由于$a=\sqrt{{x}^{2}-xy+{y}^{2}}$≥$\sqrt{2xy-xy}$=$\sqrt{xy}$,c=x+y≥2$\sqrt{xy}$,$b=p\sqrt{xy}$,
且三角形任意兩邊之和大于第三邊,
∴$\sqrt{xy}$+2$\sqrt{xy}$>$b=p\sqrt{xy}$,且 $p\sqrt{xy}$+$\sqrt{xy}$>2$\sqrt{xy}$,且 $p\sqrt{xy}$+2$\sqrt{xy}$>$\sqrt{xy}$.
解得 1<p<3,故實(shí)數(shù)p的取值范圍是(1,3),
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查基本不等式的應(yīng)用,注意不等式的使用條件,以及三角形中任意兩邊之和大于第三邊,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.已知f(x)=x2+2(a-2)x+4.
(1)如果對(duì)一切x∈R,f(x)>0恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)是否存在實(shí)數(shù)a,使得對(duì)任意x∈[-3,1],f(x)<0恒成立.若存在求出a的取值范圍;若不存在說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.若存在實(shí)數(shù)x0和正實(shí)數(shù)△x,使得函數(shù)f(x)滿足f(x0+△x)=f(x0)+4k△x,(常數(shù)k≥1).則稱函數(shù)f(x)為“k倍函數(shù)”.則下列四個(gè)函數(shù)
 ①${f_{\;}}(x)=\sqrt{x}$
②${f_{\;}}(x)={x^2}-2xx∈[0,3]$
 ③f(x)=4sinx
④${f_{\;}}(x)={e^x}-lnx$
其中為“k倍函數(shù)”的有①④(填出所有正確結(jié)論的番號(hào)).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.2017年將進(jìn)行高考改革,語文學(xué)科要加強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查,充分體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)性和作為母語學(xué)科的重要地位,一時(shí)間“語文分值將會(huì)提高到180分”引起廣泛關(guān)注,為了解在校大學(xué)生及社會(huì)人士(包括老師、家長等)的看法,某媒體在全省選擇了3600人進(jìn)行調(diào)查,就是否“提高語文分值”的問題,調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如表:
態(tài)度
調(diào)查人群
應(yīng)該取消不應(yīng)該提高無所謂
在校學(xué)生2100人120人y人
社會(huì)人士600人x人z人
媒體在全體樣品中用分層抽樣的方法在所有參與調(diào)查的人中抽取360人進(jìn)行問卷訪談,其中持“無所謂”態(tài)度的人中抽取了72人.
(1)求應(yīng)在持“不應(yīng)該提高”態(tài)度的人中抽取多少人?
(2)在持“不應(yīng)該提高”態(tài)度的人中,用分層抽樣的方法抽取6人平均分成兩組進(jìn)行深入交流,求第一組中在校學(xué)生人數(shù)ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.某公司將5名員工分配至3個(gè)不同的部門,每個(gè)部門至少分配一名員工,其中甲、乙兩名員工必須分配在同一個(gè)部門的不同分配方法數(shù)為( 。
A.24B.30C.36D.42

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,當(dāng)輸入a,b分別為2,3時(shí),最后輸出的M的值是(  )
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

12.已知實(shí)數(shù)x,y滿足$\left\{\begin{array}{l}{x≥0}\\{y≥0}\\{x+2y≤2}\end{array}\right.$,若目標(biāo)函數(shù)z=x-y的最大值為a,最小值為b,則a+b=1.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.已知點(diǎn)列An(an,bn)(n∈N*)均為函數(shù)y=ax(a>0,a≠1)的圖象上,點(diǎn)列Bn(n,0)滿足|AnBn|=|AnBn+1|,若數(shù)列{bn}中任意連續(xù)三項(xiàng)能構(gòu)成三角形的三邊,則a的取值范圍為( 。
A.(0,$\frac{\sqrt{5}-1}{2}$)∪($\frac{\sqrt{5}+1}{2}$,+∞)B.($\frac{\sqrt{5}-1}{2}$,1)∪(1,$\frac{\sqrt{5}+1}{2}$)C.(0,$\frac{\sqrt{3}-1}{2}$)∪($\frac{\sqrt{3}+1}{2}$,+∞)D.($\frac{\sqrt{3}-1}{2}$,1)∪(1,$\frac{\sqrt{3}+1}{2}$)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.利用二項(xiàng)式定理求$\sum_{k=1}^{n}$(-1)k-1kC${\;}_{n}^{k}$•2k-1(n>2,n∈N*)的值.

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