4通過研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,專家發(fā)現(xiàn),學(xué)生的注意力隨著老師講課時(shí)間的變化而變化,講課開始時(shí),學(xué)生的興趣激增;中間有一段時(shí)間,學(xué)生的興趣保持較理想的狀態(tài),隨后學(xué)生的注意力開始分散,設(shè)表示學(xué)生注意力隨時(shí)間t (分鐘)的變化規(guī)律(越大,表明學(xué)生注意力越集中),經(jīng)過實(shí)驗(yàn)分析得知:

         

  (1)講課開始后多少分鐘,學(xué)生的注意力最集中?能持續(xù)多少分鐘?

  (2)講課開始后5分鐘與講課開始后25分鐘比較,何時(shí)學(xué)生的注意力更集中?

  (3)一道數(shù)學(xué)難題,需要講解24分鐘,并且要求學(xué)生的注意力至w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

少達(dá)到180,那么經(jīng)過適當(dāng)安排,老師能否在學(xué)生達(dá)到所需的狀態(tài)下講授完這道題目?

(1)講課開始10分鐘,學(xué)生的注意力最集中,能持續(xù)10分鐘 

(2) 講課開始25分鐘學(xué)生的注意力更集中

(3) 能


解析:

(1)當(dāng)0<t≤10時(shí),是增函數(shù),且  當(dāng)20<t≤40時(shí),是減函數(shù),且   

所以,講課開始10分鐘,學(xué)生的注意力最集中,能持續(xù)10分鐘

(2),所以講課開始25分鐘時(shí),學(xué)生的注意力比講課開始后5分鐘更集中

(3)當(dāng)0<t≤10時(shí),令得:

當(dāng)20<t≤40時(shí),令得:  

則學(xué)生注意力在180以上所持續(xù)的時(shí)間

所以,經(jīng)過適當(dāng)安排,老師可以在學(xué)生達(dá)到所需要的狀態(tài)下講授完這道題

w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

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