在直角坐標(biāo)系中,如果不同兩點(diǎn)A(a,b),B(-a,-b)都在函數(shù)y=h (x )的圖象上,那么稱[A,B]為函數(shù)h(x)的一組“友好點(diǎn)”([A,B]與[B,A]看作一組).已知定義在[0,+∞)上的函數(shù)f(x)滿足f(x+2)=
2
f(x),且當(dāng)x∈[0,2]時(shí),f(x)=sin
π
2
x.則函數(shù)f(x)=
f(x),0<x≤8
-
-x
,-8≤x<0
的“友好點(diǎn)”的組數(shù)為(  )
分析:根據(jù)“友好點(diǎn)對(duì)”的定義可知,只需要利用圖象,作出函數(shù)f(x)=-
-x
,-8≤x<0關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的圖象,利用對(duì)稱圖象在0<x≤8上兩個(gè)圖象的交點(diǎn)個(gè)數(shù),即為“友好點(diǎn)”的個(gè)數(shù).
解答:解:由題意知函數(shù)f(x)=-
-x
,-8≤x<0關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的圖象為-y=-
x
,
即y=
x
,0<x≤8,
在0<x≤8上作出兩個(gè)函數(shù)的圖象如圖,
由圖象可知兩個(gè)函數(shù)在0<x≤8上的交點(diǎn)個(gè)數(shù)有4個(gè),
∴函數(shù)f(x)的“友好點(diǎn)”有4個(gè),
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查新定義題目,讀懂題意,利用數(shù)形結(jié)合的思想是解決本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在直角坐標(biāo)系中,如果兩點(diǎn)A(a,b),B(-a,-b)函數(shù)y=f(x)的圖象上,那么稱[A,B]為函數(shù)f(x)的一組關(guān)于原點(diǎn)的中心對(duì)稱點(diǎn)([A,B]與[B,A]看作一組).函數(shù)g(x)=
cos
π
2
x,x≤0
log4(x+1),x>0
關(guān)于原點(diǎn)的中心對(duì)稱點(diǎn)的組數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在直角坐標(biāo)系中,如果兩點(diǎn)A(a,b),B(-a,-b)在函數(shù)y=f(x)的圖象上,那么稱[A,B]為函數(shù)f(x)的一組關(guān)于原點(diǎn)的中心對(duì)稱點(diǎn)([A,B]與[B,A]看作一組).函數(shù)g(x)=
cos
π
2
x  x≤0
log4(x+1),x>0
關(guān)于原點(diǎn)的中心對(duì)稱點(diǎn)的組數(shù)為( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在直角坐標(biāo)系中,如果兩點(diǎn)A(a,b),B(-a,-b)在函數(shù)y=f(x)的圖象上,那么稱[A,B]為函數(shù)f(x)的一組關(guān)于原點(diǎn)的中心對(duì)稱點(diǎn)([A,B]與[B,A]看作一組).函數(shù)g(x)=
sin
π
2
x,  x≤0
log4(x+1),x>0
關(guān)于原點(diǎn)的中心對(duì)稱點(diǎn)的組數(shù)為
2
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•洛陽一模)在直角坐標(biāo)系中,如果不同的兩點(diǎn)A(a,b),B(-a,-b)在函數(shù)y=f(x)的圖象上,那么稱[A,B]為該函數(shù)的一組關(guān)于原點(diǎn)的中心對(duì)稱點(diǎn)([A,B]與[B,A]看作一組),函數(shù)f(x)=
sinx,x≤0
|lgx|,x>0
關(guān)于原點(diǎn)的中心對(duì)稱點(diǎn)的組數(shù)為( 。

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