【題目】在△ABC中,角A、B、C所對的邊分別為a,b,c,cos2C+2 cosC+2=0.
(1)求角C的大;
(2)若b= a,△ABC的面積為 sinAsinB,求sinA及c的值.
【答案】
(1)解:∵cos2C+2 cosC+2=0.
∴2cos2C+2 cosC+1=0,
即( cosC+1)2=0,
∴cosC=﹣
∵0<∠C<π,
∴∠C= .
(2)解:∵c2=a2+b2﹣2abcosC=3a2+2a2=5a2,
∴c= a,
∴sinC= sinA,
∴sinA= sinC= ,
∵S△ABC= absinC= sinAsinB,
∴ absinC= sinAsinB,
∴ sinC=( )2sinC= ,
∴c= =1
【解析】(1)利用正弦定理和已知等式,化簡可求得cosC的值,進而求C.(2)利用余弦定理可求得c與a的關系,進而求得sinC,然后利用三角形面積公式和已知等式求得c.
【考點精析】通過靈活運用正弦定理的定義和余弦定理的定義,掌握正弦定理:;余弦定理:;;即可以解答此題.
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【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD為正方形,點E是棱PA的中點,PB=PD,平面BDE⊥平面ABCD.
(Ⅰ)求證:PC∥平面BDE;
(Ⅱ)求證:PC⊥平面ABCD;
(Ⅲ)設PC=λAB,試判斷平面PAD⊥平面PAB能否成立;若成立,寫出λ的一個值(只需寫出結論).
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【題目】為了了解高一學生的體能情況,某校抽取部分學生進行一分鐘跳繩次數測試,將所得數據整理后,畫出頻率分布直方圖(如圖),圖中從左到右各小長方形面積之比為2:4:17:15:9:3,已知第二小組頻數為12.
(1)第二小組的頻率是多少?樣本容量是多少?
(2)若次數在110以上(含110次)為達標,試估計該學校全體高一學生的達標率是多少?
(3)在這次測試中,學生跳繩次數的中位數落在哪個小組內?請說明.
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【題目】已知數列{an}滿足log3an+1=log3an+1(n∈N*),且a2+a4+a6=9,則 (a5+a7+a9)的值是( )
A.﹣5
B.-
C.5
D.
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【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD是平行四邊形,∠BCD=60°,AB=2AD,PD⊥平面ABCD,點M為PC的中點.
(1)求證:PA∥平面BMD;
(2)求證:AD⊥PB;
(3)若AB=PD=2,求點A到平面BMD的距離.
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【題目】定義在R上的函數f(x)滿足f(x+y)=f(x)+f(y),當x<0時,f(x)>0,則函數f(x)在[m,n]上有( )
A.最小值f(m)
B.最大值f(n)
C.最小值f(n)
D.最大值
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【題目】已知函數f(x)=lnx,g(x)=x2 . (Ⅰ)求函數h(x)=f(x)﹣x+1的最大值;
(Ⅱ)對于任意x1 , x2∈(0,+∞),且x1<x2 , 是否存在實數m,使mg(x1)﹣mg(x2)﹣x2f(x2)+x1f(x1)恒為正數?若存在,求出m的取值范圍;若不存在,說明理由.
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