如圖△ABC,D是∠BAC的平分線
(Ⅰ)用正弦定理證明:=
(Ⅱ)若∠BAC=120°,AB=2,AC=1,求AD的長.

【答案】分析:(Ⅰ)設∠ADB=α,∠BAD=β則在△ABD中根據(jù)正弦定理,同時在△ACD中根據(jù)正弦定理由根據(jù)∠BAD=∠DAC,∠DCA=180°-α,進而得出,進而證明=
(Ⅱ)先由余弦定理在△ABC求出BC,再根據(jù)AB=2,AC=1,=求出BD和DC,在△ABD中由余弦定理得求出AD
解答:(Ⅰ)證明:設∠ADB=α,∠BAD=β,則∠ADC=180°-α,∠CAD=β
由正弦定理得,在△ABD中,
在△ACD中,,②
又sinα=sin(180°-α)③
由①②③得:=

(Ⅱ)解:在△ABC中,由余弦定理得
BC2=AB2+AC2-2AB•ACcos∠BAC
=4+1-2×2×1×cos120°=7.20090209
故BC=
設BD=x,DC=y,則
x+y=
由(Ⅰ)得
,即x=2y⑤
聯(lián)立④⑤解得x=,y=
故cosB==
在△ABD中,由余弦定理得
AD2=AB2+BD2=2AB•BDcos∠ABD
=4+()2-2×2××
=
所以AD=
點評:本題主要考查了正弦定理和余弦定理的應用.在解三角形問題的時候往往通過這兩個定理進行角和邊的互化,故應靈活運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網如圖△ABC,D是∠BAC的平分線
(Ⅰ)用正弦定理證明:
AB
AC
=
BD
DC

(Ⅱ)若∠BAC=120°,AB=2,AC=1,求AD的長.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖△ABC,D是△ABC內一點,延長BA至點E,延長DC至點F,使得AE=CF,G,H,M分別為BD,AC,EF的中點,如果G,H,M三點共線.
求證:AB=CD.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖△ABC,D是△ABC內一點,延長BA至點E,延長DC至點F,使得AE=CF,G,H,M分別為BD,AC,EF的中點,如果G,H,M三點共線.
求證:AB=CD.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖△ABC,D是△ABC內一點,延長BA至點E,延長DC至點F,使得AE=CF,G,H,M分別為BD,AC,EF的中點,如果G,H,M三點共線.
求證:AB=CD.
精英家教網

查看答案和解析>>

同步練習冊答案