【題目】據(jù)報道,全國很多省市將英語考試作為高考改革的重點,一時間“英語考試該如何改革”引起廣泛關(guān)注,為了解某地區(qū)學(xué)生和包括老師、家長在內(nèi)的社會人士對高考英語改革的看法,某媒體在該地區(qū)選擇了3 000人進行調(diào)查,就“是否取消英語聽力”問題進行了問卷調(diào)查統(tǒng)計,結(jié)果如下表:
態(tài)度 | |||
調(diào)查人群 | 應(yīng)該取消 | 應(yīng)該保留 | 無所謂 |
在校學(xué)生 | 2100人 | 120人 | y人 |
社會人士 | 500人 | x人 | z人 |
已知在全體樣本中隨機抽取1人,抽到持“應(yīng)該保留”態(tài)度的人的概率為0.06.
(1)現(xiàn)用分層抽樣的方法在所有參與調(diào)查的人中抽取300人進行問卷訪談,問應(yīng)在持“無所謂”態(tài)度的人中抽取多少人?
(2)在持“應(yīng)該保留”態(tài)度的人中,用分層抽樣的方法抽取6人,然后從這6人中隨機抽取2人,求這2人中恰好有1個人為在校學(xué)生的概率.
【答案】(1)22.(2)
【解析】
(1)先由抽到持“應(yīng)該保留”態(tài)度的人的概率為0.06,由已知條件求出,再求出持“無所謂”態(tài)度的人數(shù),由此利用抽樣比能求出應(yīng)在“無所謂”態(tài)度抽取的人數(shù);
(2)先根據(jù)分層抽樣,求出在校學(xué)生和社會人士的人數(shù),再計算出這6人中任意選取2人的情況總數(shù),及滿足恰好1個人為在校學(xué)生的情況數(shù),代入古典概型的概率計算公式,即可求解.
(1)由抽到持“應(yīng)該保留”態(tài)度的人的概率為0.06,∴,∴,
∴持“無所謂”態(tài)度的人數(shù)共有,
∴應(yīng)在“無所謂”態(tài)度抽取人,
(2)由(1)知持“應(yīng)該保留”態(tài)度的一共有180人,
∴在所抽取的6人中,在校學(xué)生為人,分別記為1,2,3,4,
社會人士為人,記為,
則這6人中任意選取2人,共有15種不同情況,分別為,,,,,,,,,,,,,,,
這2人中恰好有1個人為在校學(xué)生:,,,,,,,共8種,故這2人中恰好有1個人為在校學(xué)生的概率為.
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【題目】設(shè)函數(shù),.
(1)若曲線在點處的切線與軸平行,求;
(2)當(dāng)時,函數(shù)的圖象恒在軸上方,求的最大值.
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【題目】數(shù)學(xué)家歐拉在1765年提出定理:三角形的外心、重心、垂心依次位于同一直線上,且重心到外心的距離是重心到垂心距離的一半,這條直線被后人稱之為三角形的歐拉線.已知△ABC的頂點A(2,0),B(0,4),且AC=BC,則△ABC的歐拉線的方程為( )
A.x+2y+3=0B.2x+y+3=0C.x﹣2y+3=0D.2x﹣y+3=0
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【題目】在菱形中,,為線段的中點(如圖1).將沿折起到的位置,使得平面平面,為線段的中點(如圖2).
(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)求證:平面;
(Ⅲ)當(dāng)四棱錐的體積為時,求的值.
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【題目】如圖所示,在四棱錐P-ABCD中,四邊形ABCD為平行四邊形,△PCD為正三角形,∠BAD=30°,AD=4,AB=2,平面PCD⊥平面ABCD,E為PC中點.
(1)證明:BE⊥PC;
(2)求多面體PABED的體積.
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【題目】矩形ABCD中,,沿對角線AC將三角形ADC折起,得到四面體,四面體 外接球表面積為,當(dāng)四面體的體積取最大值時,四面體的表面積為( )
A.B.C.D.
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【題目】已知拋物線的焦點為,是上一點,且.
(1)求的方程;
(2)過點的直線與拋物線相交于兩點,分別過點兩點作拋物線的切線,兩條切線相交于點,點關(guān)于直線的對稱點,判斷四邊形是否存在外接圓,如果存在,求出外接圓面積的最小值;如果不存在,請說明理由.
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【題目】已知是橢圓的左、右頂點,為橢圓的左、右焦點,點為橢圓上一點(點在第一象限),線段與圓相切于點,且點為線段的中點.
(1)求線段的長;
(2)求橢圓的離心率;
(3)設(shè)直線交橢圓于兩點(其中點在第一象限),過點作的平行線交橢圓于點,交于點,求.
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【題目】已知橢圓的長軸長為6,離心率為.
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)橢圓C的左右焦點分別為,,左右頂點分別為A,B,點M,N為橢圓C上位于x軸上方的兩點,且,直線的斜率為,記直線AM,BN的斜率分別為,試證明:的值為定值.
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