已知數(shù)列{an}滿足an•an+1=2•3n-1,n=1,2,3…,a1=1,
(1)求證:n≥2時(shí),總有
an+1
an-1
=3;
(2)數(shù)列{bn}滿足bn=
log3an ,  n為奇數(shù)
an ,  n為偶數(shù)
,求{bn}的前2n項(xiàng)和S2n
考點(diǎn):數(shù)列的求和,數(shù)列遞推式
專題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(1)由anan+1=2•3n-1可得n≥2,an-1an=2•3n-2,兩式相除可證
(2)由(1)中的結(jié)論知{an}的奇數(shù)項(xiàng)和偶數(shù)項(xiàng)分別從小到大構(gòu)成公比為3的等比數(shù)列,結(jié)合等比數(shù)列的通項(xiàng)公式可求a2n-1,a2n,進(jìn)而可求b2n,b2n-1,然后結(jié)合等差與等比數(shù)列的求和公式采用分組求和即可求解
解答: 證明:(1)由anan+1=2•3n-1對(duì)一切正整數(shù)n都成立,得n≥2,an-1an=2•3n-2
兩式相除可得n≥2,
an+1
an
=3
…(6分)
解:(2)由(1)中的結(jié)論知{an}的奇數(shù)項(xiàng)和偶數(shù)項(xiàng)分別從小到大構(gòu)成公比為3的等比數(shù)列,其中a2n-1=1•3n-1,a2n=2•3n-1
由已知有,b2n-1=log3a2n-1=n-1,b2n=a2n=2•3n-1
∴{bn}的前2n項(xiàng)和S2n=(b1+b3+…+b2n-1)+(b2+b4+…+b2n
=(0+1+…+n-1)+2(30+31+…+3n-1
=
0+n-1
2
×n+2•
1-3n
1-3

=
(n-1)n
2
+3n-1
…(13分)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了數(shù)列的遞推公式的應(yīng)用,等差數(shù)列與等比數(shù)列的求和公式的應(yīng)用及分組求和方法的應(yīng)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)a>0,b>0,且不等式
1
a
+
1
b
+
k
a+b
≥0恒成立.則實(shí)數(shù)k的最小值等于( 。
A、4B、0C、-2D、-4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-(a+2)x+alnx.
(1)當(dāng)a=1時(shí),求函數(shù)f(x)的極值;
(2)設(shè)定義在D上的函數(shù)y=g(x)在點(diǎn)P(x0,y0)處的切線方程為l:y=h(x).當(dāng)x≠x0時(shí),若
g(x)-h(x)
x-x0
>0在D內(nèi)恒成立,則稱P為函數(shù)y=g(x)的“轉(zhuǎn)點(diǎn)”.當(dāng)a=8時(shí),問函數(shù)y=f(x)是否存在“轉(zhuǎn)點(diǎn)”?若存在,求出“轉(zhuǎn)點(diǎn)”的橫坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn):
(1+sinα+cosα)(sin
α
2
-cos
α
2
)
2+2cosα
(α是第一象限角).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=2lnx+
ax
x+1
有兩個(gè)不同的極值點(diǎn)x1,x2,其中a為實(shí)常數(shù).
(Ⅰ)求a的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè)命題p:?x∈(0,+∞),
f(x1)+f(x2)
x+1
f(x)+2
x
-2,試判斷命題p的真假,并說(shuō)明你的理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
2
ax2-2x+alnx (a∈R)

(Ⅰ)若函數(shù)y=f(x)存在極大值和極小值,求a的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè)m,n分別為f(x)的極大值和極小值,其中m=f(x1),n=f(x2),且x1∈(
1
3
,
1
2
)
,求m+n的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校高三年級(jí)在5月份進(jìn)行一次質(zhì)量考試,考生成績(jī)情況如下表所示:
[0,400) [400,480) [480,550) [550,750)
文科考生 67 35 19 6
理科考生 53 x y z
已知用分層抽樣方法在不低于550分的考生中隨機(jī)抽取5名考生進(jìn)行質(zhì)量分析,其中文科考生抽取了2名.
(Ⅰ)求z的值;
(Ⅱ)如圖是文科不低于550分的6名學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)的莖葉圖,計(jì)算這6名考生的語(yǔ)文成績(jī)的方差;
(Ⅲ)已知該校不低于480分的文科理科考生人數(shù)之比為1:2,不低于400分的文科理科考生人數(shù)之比為2:5,求x、y的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解下列不等式
(1)x2-5x>6;
(2)-
1
2
x2+3x-5>0.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在程序中,x=RND表示將計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的[0,1]區(qū)間上的均勻隨機(jī)數(shù)賦給變量x.利用如圖的程序框圖進(jìn)行隨機(jī)模擬,我們發(fā)現(xiàn):隨著輸入N值的增加,輸出的S值穩(wěn)定在某個(gè)常數(shù)上.這個(gè)常數(shù)是
 
.(要求給出具體數(shù)值)注:框圖中的“=”,即為“←”或?yàn)椤埃?”

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