【題目】已知函數(shù).
(1)若,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若方程在區(qū)間
內(nèi)有解,求實數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間是
,單調(diào)減區(qū)間是
和
.
(2)
【解析】
(1)將代入解析式,求出
,利用導(dǎo)數(shù)與函數(shù)單調(diào)性的關(guān)系即可求解.
(2)由題意可知,其中
,分類討論
或
:當(dāng)
時,利用導(dǎo)數(shù)判斷出函數(shù)的單調(diào)性,再利用零點存在性定理即可判斷有解;當(dāng)
時,由
,得
,分類討論當(dāng)
或
,利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性,求出函數(shù)的最大值
,根據(jù)最大值結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性即可求解.
解:(1)由題意可得
則,
令,得
,
當(dāng)時,
,所以
單調(diào)遞減;
當(dāng)時,
,所以
單調(diào)遞增;
當(dāng)時,
,所以
單調(diào)遞減;
所以函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間是
,
單調(diào)減區(qū)間是和
.
(2)由題意可知,其中
,
①當(dāng)時,由于
,得
,故
在
上為增函數(shù),
且,所以方程
在
有解;
②當(dāng)時,由
,得
,
(舍).
(i)當(dāng),即
時,
因為,所以
,即
,
故,所以
在
上為減函數(shù),
所以,
所以此時方程在區(qū)間
沒有解;
(ii)當(dāng),即
時,
在
上為增函數(shù),
在上為減函數(shù),所以當(dāng)
時,
方程在區(qū)間
才有解,
而,
由,解得
時,或
(不合題意,舍去),
所以,當(dāng)時,方程
在區(qū)間
有解;
綜上,當(dāng)時,方程
在區(qū)間
有解.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
是
上一點.
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)是
分別關(guān)于兩坐標軸及坐標原點的對稱點,平行于
的直線
交
于異于
的兩點
.點
關(guān)于原點的對稱點為
.證明:直線
與
軸圍成的三角形是等腰三角形.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在測試中,客觀題難題的計算公式為,其中
為第
題的難度,
為答對該題的人數(shù),
為參加測試的總?cè)藬?shù).現(xiàn)對某校高三年級120名學(xué)生進行一次測試,共5道客觀題.測試前根據(jù)對學(xué)生的了解,預(yù)估了每道題的難度,如下表所示:
測試后,從中隨機抽取了10名學(xué)生,將他們編號后統(tǒng)計各題的作答情況,如下表所示(“√”表示答對,“×”表示答錯):
(1)根據(jù)題中數(shù)據(jù),將抽樣的10名學(xué)生每道題實測的答對人數(shù)及相應(yīng)的實測難度填入下表,并估計這120名學(xué)生中第5題的實測答對人數(shù);
(2)從編號為1到5的5人中隨機抽取2人,求恰好有1人答對第5題的概率;
(3)定義統(tǒng)計量,其中
為第
題的實測難度,
為第
題的預(yù)估難度(
).規(guī)定:若
,則稱該次測試的難度預(yù)估合理,否則為不合理.判斷本次測試的難度預(yù)估是否合理.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】總體由編號為01,02,...,39,40的40個個體組成.利用下面的隨機數(shù)表選取5個個體,選取方法是從隨機數(shù)表(如下表)第1行的第4列和第5列數(shù)字開始由左到右依次選取兩個數(shù)字,則選出來的第5個個體的編號為( )
60 44 66 44 21
66 06 58 05 62
61 65 54 35 02
42 35 48 96 32
14 52 41 52 48
92 66 22 15 86
96 63 75 41 99
58 42 36 72 24
A.23B.21C.35D.32
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為實現(xiàn)有效利用扶貧資金,增加貧困村民的收入,扶貧工作組結(jié)合某貧困村水質(zhì)優(yōu)良的特點,決定利用扶貧資金從外地購買甲、乙、丙三種魚苗在魚塘中進行養(yǎng)殖試驗,試驗后選擇其中一種進行大面積養(yǎng)殖,已知魚苗甲的自然成活率為0.8.魚苗乙,丙的自然成活率均為0.9,且甲、乙、丙三種魚苗是否成活相互獨立.
(1)試驗時從甲、乙,丙三種魚苗中各取一尾,記自然成活的尾數(shù)為,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(2)試驗后發(fā)現(xiàn)乙種魚苗較好,扶貧工作組決定購買尾乙種魚苗進行大面積養(yǎng)殖,為提高魚苗的成活率,工作組采取增氧措施,該措施實施對能夠自然成活的魚苗不產(chǎn)生影響.使不能自然成活的魚苗的成活率提高了50%.若每尾乙種魚苗最終成活后可獲利10元,不成活則虧損2元,且扶貧工作組的扶貧目標是獲利不低于37.6萬元,問需至少購買多少尾乙種魚苗?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了打好脫貧攻堅戰(zhàn),某貧困縣農(nóng)科院針對玉米種植情況進行調(diào)研,力爭有效地改良玉米品種,為農(nóng)民提供技術(shù)支援,現(xiàn)對已選出的一組玉米的莖高進行統(tǒng)計,獲得莖葉圖如圖(單位:厘米),設(shè)莖高大于或等于180厘米的玉米為高莖玉米,否則為矮莖玉米.
(1)求出易倒伏玉米莖高的中位數(shù);
(2)根據(jù)莖葉圖的數(shù)據(jù),完成下面的列聯(lián)表:
抗倒伏 | 易倒伏 | |
矮莖 | ||
高莖 |
(3)根據(jù)(2)中的列聯(lián)表,是否可以在犯錯誤的概率不超過1%的前提下,認為抗倒伏與玉米矮莖有關(guān)?
附:,
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校在高一年級一班至六班進行了“社團活動”滿意度調(diào)查(結(jié)果只有“滿意”和“不滿意”兩種),從被調(diào)查的學(xué)生中隨機抽取了50人,具體的調(diào)查結(jié)果如表:
班號 | 一班 | 二班 | 三班 | 四班 | 五班 | 六班 |
頻數(shù) | 4 | 5 | 11 | 8 | 10 | 12 |
滿意人數(shù) | 3 | 2 | 8 | 5 | 6 | 6 |
現(xiàn)從一班和二班調(diào)查對象中隨機選取4人進行追蹤調(diào)查,則選中的4人中恰有2人不滿意的概率為___________;若將以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)中學(xué)生持滿意態(tài)度的頻率視為概率,在高一年級全體學(xué)生中隨機抽取3名學(xué)生,記其中滿意的人數(shù)為X,則隨機變量X的數(shù)學(xué)期望是___________
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系xOy上取兩個定點A1(,0),A2(
,0),再取兩個動點N1(0,m),N2(0,n),且mn=2.
(1)求直線A1N1與A2N2交點M的軌跡C的方程;
(2)過R(3,0)的直線與軌跡C交于P,Q,過P作PN⊥x軸且與軌跡C交于另一點N,F為軌跡C的右焦點,若(λ>1),求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,已知橢圓的離心率為
,短軸長為2,直線l與橢圓有且只有一個公共點.
(1)求橢圓的方程;
(2)是否存在以原點O為圓心的圓滿足:此圓與直線l相交于P,Q兩點(兩點均不在坐標軸上),且OP,OQ的斜率之積為定值,若存在,求出此定值和圓的方程;若不存在,請說明理由.
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