若ξ~N(-1,σ2),且P(-3≤ξ≤-1)=0.4,則P(ξ≥1)等于( 。
A、0.1B、0.2
C、0.3D、0.4
考點(diǎn):正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義
專題:計(jì)算題,概率與統(tǒng)計(jì)
分析:利用ξ~N(-1,σ2),可得圖象關(guān)于x=-1對(duì)稱,結(jié)合P(-3≤ξ≤-1)=0.4,即可求得結(jié)論.
解答: 解:∵ξ~N(-1,σ2),∴圖象關(guān)于x=-1對(duì)稱
∵P(-3≤ξ≤-1)=0.4,
∴P(-1≤ξ≤1)=0.4,
∴P(ξ≥1)=0.5-0.4=0.1
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查正態(tài)分布曲線的對(duì)稱性,考查學(xué)生的計(jì)算能力,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在對(duì)人們的休閑方式的一次調(diào)查中,共調(diào)查了124人,其中女性70人,男性54人.女性中有43人主要的休閑方式是看電視,另外27人主要的休閑方式是運(yùn)動(dòng);男性中有21人主要的休閑方式是看電視,另外33人主要的休閑方式是運(yùn)動(dòng).
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個(gè)2×2的列聯(lián)表;
(2)判斷性別與休閑方式是否有關(guān)系.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列為某班級(jí)英語及數(shù)學(xué)成績(jī)的統(tǒng)計(jì),學(xué)生共有50人,成績(jī)實(shí)行5分制,如表中英語成績(jī)?yōu)?分,數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?分的人數(shù)為5人,將全班學(xué)生的姓名卡混在一起,任取一枚,則該卡片上的學(xué)生的數(shù)學(xué)、英語成績(jī)和不低于8分的概率是(  )
數(shù)學(xué)
人數(shù)
英語
54321
51310c
410751
321091
21b60a
100113
A、0.16B、0.20
C、0.25D、0.28

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將函數(shù)y=
3
x+a
的圖象向左平移一個(gè)單位長(zhǎng)度得曲線C,若曲線C關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,則a=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義在R上的函數(shù)y=f(x)的值域?yàn)閇a,b],則y=f(x+1)的值域?yàn)?div id="blbdvhl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡(jiǎn)求值:sin130°cos350°+sin40°cos280°=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于函數(shù)f(x),若存在區(qū)間[m,n],使x∈[m,n]時(shí),f(x)∈[km,kn](k∈N*),則稱區(qū)間[m,n]為函數(shù)f(x)的“k倍區(qū)間”.已知函數(shù)f(x)=x3+sinx,則的“5倍區(qū)間”的個(gè)數(shù)是( 。
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A=[0,1],B={y|y=kx+1,x∈A},若A⊆B,則實(shí)數(shù)k的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以下程序輸入2,3,4運(yùn)行后,輸出的結(jié)果是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案