【題目】如圖,直三棱柱ABC-A1B1C1中,D,E分別是AB,BB1的中點(diǎn).
(Ⅰ)證明: BC1//平面A1CD;
(Ⅱ)設(shè)AA1= AC=CB=2,AB=2,求三棱錐C一A1DE的體積.
【答案】(Ⅰ)見(jiàn)解析(Ⅱ)
【解析】
試題(Ⅰ)連接AC1交A1C于點(diǎn)F,則DF為三角形ABC1的中位線,故DF∥BC1.再根據(jù)直線和平面平行的判定定理證得BC1∥平面A1CD.(Ⅱ)由題意可得此直三棱柱的底面ABC為等腰直角三角形,由D為AB的中點(diǎn)可得CD⊥平面ABB1A1.求得CD的值,利用勾股定理求得A1D、DE和A1E的值,可得A1D⊥DE.進(jìn)而求得S△A1DE的值,再根據(jù)三棱錐C-A1DE的體積為S△A1DECD,運(yùn)算求得結(jié)果
試題解析:(1)證明:連結(jié)AC1交A1C于點(diǎn)F,則F為AC1中點(diǎn)又D是AB中點(diǎn),
連結(jié)DF,則BC1∥DF. 3分
因?yàn)?/span>DF平面A1CD,BC1不包含于平面A1CD, 4分
所以BC1∥平面A1CD. 5分
(2)解:因?yàn)?/span>ABC﹣A1B1C1是直三棱柱,所以AA1⊥CD.由已知AC=CB,D為AB的中點(diǎn),所以CD⊥AB.又AA1∩AB=A,于是CD⊥平面ABB1A1. 8分
由AA1=AC=CB=2,得∠ACB=90°,,,,A1E=3,故A1D2+DE2=A1E2,即DE⊥A1D 10分
所以三菱錐C﹣A1DE的體積為:==1. 12分
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,設(shè)實(shí)數(shù)、、、、、滿(mǎn)足
(i)、、且不全為0;
(ii)、、;
(iii)若,則.
若所有形如和的數(shù)均不為2014的倍數(shù),則稱(chēng)集合為“好集”.求好集所含元素個(gè)數(shù)的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于任意實(shí)數(shù),定義設(shè)函數(shù),,則函數(shù)的最大值是________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知四棱錐,底面,底面為等腰梯形,,,,,點(diǎn)E為邊上的點(diǎn),.
(1)求證:平面;
(2)若,求點(diǎn)E到平面的距離 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓的方程為.
(1)求過(guò)點(diǎn)且與圓相切的直線的方程;
(2)直線過(guò)點(diǎn),且與圓交于、兩點(diǎn),若,求直線的方程;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)為2,AC∩BD=O.將正方形ABCD沿對(duì)角線BD折起,使AC=a,得到三棱錐A-BCD,如圖所示.
(1)當(dāng)a=2時(shí),求證:AO⊥平面BCD.
(2)當(dāng)二面角A-BD-C的大小為120°時(shí),求二面角A-BC-D的正切值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組由學(xué)生和教師組成,人員構(gòu)成同時(shí)滿(mǎn)足以下三個(gè)條件:①男生人數(shù)多于女生人數(shù);②女生人數(shù)多于教師人數(shù);③教師人數(shù)的兩倍多于男生人數(shù).問(wèn):
(1)若教師人數(shù)為4,則女生人數(shù)的最大值為多少?
(2)該小組人數(shù)的最小值為多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面是平行四邊形,且,,平面平面.
(1)求證:;
(2)若底面是邊長(zhǎng)為2的菱形,四棱錐的體積為,求點(diǎn)到平面的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,長(zhǎng)方體ABCD﹣A1B1C1D1中,DA=DC=2,,E是C1D1的中點(diǎn),F是CE的中點(diǎn).
(1)求證:EA∥平面BDF;
(2)求證:平面BDF⊥平面BCE;
(3)求二面角D﹣EB﹣C的正切值.
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