【題目】近期,某公交公司分別推出支付寶和微信掃碼支付乘車活動(dòng),活動(dòng)設(shè)置了一段時(shí)間的推廣期,由于推廣期內(nèi)優(yōu)惠力度較大,吸引越來越多的人開始使用掃碼支付,某線路公交車隊(duì)統(tǒng)計(jì)了活動(dòng)剛推出一周內(nèi)每一天使用掃碼支付的人次,用x表示活動(dòng)推出的天數(shù),y表示每天使用掃碼支付的人次(單位:十人次),繪制了如圖所示的散點(diǎn)圖:
(I)根據(jù)散點(diǎn)圖判斷在推廣期內(nèi),與(c,d為為大于零的常數(shù))哪一個(gè)適宜作為掃碼支付的人次y關(guān)于活動(dòng)推出天數(shù)x的回歸方程類型?(給出判斷即可,不必說明理由)
(Ⅱ)根據(jù)(I)的判斷結(jié)果求y關(guān)于x的回歸方程,并預(yù)測(cè)活動(dòng)推出第8天使用掃碼支付的人次.
參考數(shù)據(jù):
4 | 62 | 1.54 | 2535 | 50.12 | 140 | 3.47 |
其中,
附:對(duì)于一組數(shù)據(jù),,…,,其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為:,。
【答案】(I)適合(Ⅱ), 預(yù)測(cè)第8天人次347.
【解析】
(I)通過散點(diǎn)圖,判斷適宜作為掃碼支付的人數(shù)y關(guān)于活動(dòng)推出天數(shù)x的回歸方程類型(Ⅱ)通過對(duì)數(shù)運(yùn)算法則,利用回歸直線方程相關(guān)系數(shù),求出回歸直線方程,然后求解第8天使用掃碼支付的人次.
(I)根據(jù)散點(diǎn)圖判斷,適宜作為掃碼支付的人數(shù)y關(guān)于活動(dòng)推出天數(shù)x的回歸方程類型.
(Ⅱ)因?yàn)?/span>,兩邊取常用對(duì)數(shù)得:,
設(shè)
,
,
把樣本數(shù)據(jù)中心點(diǎn)代入得:,
,
則
所以y關(guān)于x的回歸方程為,
把代入上式得:,
故活動(dòng)推出第8天使用掃碼支付的人次為347.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓與橢圓的離心率相同.
(1)求的值;
(2)過橢圓的左頂點(diǎn)作直線,交橢圓于另一點(diǎn),交橢圓于兩點(diǎn)(點(diǎn)在之間).①求面積的最大值(為坐標(biāo)原點(diǎn));②設(shè)的中點(diǎn)為,橢圓的右頂點(diǎn)為,直線與直線的交點(diǎn)為,試探究點(diǎn)是否在某一條定直線上運(yùn)動(dòng),若是,求出該直線方程;若不是,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知?jiǎng)訄A過定點(diǎn)且與軸相切,點(diǎn)關(guān)于圓心的對(duì)稱點(diǎn)為,動(dòng)點(diǎn)的軌跡記為.
(1)求的方程;
(2)設(shè)直線:與曲線交于點(diǎn)、;直線:與交于點(diǎn),,其中,以、為直徑的圓、(、為圓心)的公共弦所在直線記為,求到直線距離的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B兩種型號(hào)臺(tái)燈,若購買2臺(tái)A型臺(tái)燈和6臺(tái)B型臺(tái)燈共需610元,若購買6臺(tái)A型臺(tái)燈和2臺(tái)B型臺(tái)燈共需470元.
(1)求A、B兩種型號(hào)臺(tái)燈每臺(tái)分別多少元?
(2)采購員小紅想采購A、B兩種型號(hào)臺(tái)燈共30臺(tái),且總費(fèi)用不超過2200元,則最多能采購B型臺(tái)燈多少臺(tái)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高中嘗試進(jìn)行課堂改革.現(xiàn)高一有兩個(gè)成績相當(dāng)?shù)陌嗉?jí),其中班級(jí)參與改革,班級(jí)沒有參與改革.經(jīng)過一段時(shí)間,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè),規(guī)定成績提高超過分的為進(jìn)步明顯,得到如下列聯(lián)表.
進(jìn)步明顯 | 進(jìn)步不明顯 | 合計(jì) | |
班級(jí) | |||
班級(jí) | |||
合計(jì) |
(1)是否有的把握認(rèn)為成績進(jìn)步是否明顯與課堂是否改革有關(guān)?
(2)按照分層抽樣的方式從班中進(jìn)步明顯的學(xué)生中抽取人做進(jìn)一步調(diào)查,然后從人中抽人進(jìn)行座談,求這人來自不同班級(jí)的概率.
附:,當(dāng)時(shí),有的把握說事件與有關(guān).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-5:不等式選講
已知函數(shù).
(Ⅰ)解不等式: ;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),函數(shù)的圖象與軸圍成一個(gè)三角形,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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