【題目】設(shè)集合A2n={1,2,3,…,2n}(n∈N* , n≥2).如果對(duì)于A2n的每一個(gè)含有m(m≥4)個(gè)元素的子集P,P中必有4個(gè)元素的和等于4n+1,稱正整數(shù)m為集合A2n的一個(gè)“相關(guān)數(shù)”. (Ⅰ)當(dāng)n=3時(shí),判斷5和6是否為集合A6的“相關(guān)數(shù)”,說(shuō)明理由;
(Ⅱ)若m為集合A2n的“相關(guān)數(shù)”,證明:m﹣n﹣3≥0;
(Ⅲ)給定正整數(shù)n.求集合A2n的“相關(guān)數(shù)”m的最小值.
【答案】解:(Ⅰ)當(dāng)n=3時(shí),A6={1,2,3,4,5,6},4n+1=13,
①對(duì)于A6的含有5個(gè)元素的子集{2,3,4,5,6},
因?yàn)?+3+4+5>13,
所以5不是集合A6的“相關(guān)數(shù)”;
②A6的含有6個(gè)元素的子集只有{1,2,3,4,5,6},
因?yàn)?+3+4+5=13,
所以6是集合A6的“相關(guān)數(shù)”.
(Ⅱ)考察集合A2n的含有n+2個(gè)元素的子集B={n﹣1,n,n+1,…,2n},
B中任意4個(gè)元素之和一定不小于(n﹣1)+n+(n+1)+(n+2)=4n+2.
所以n+2一定不是集合A2n的“相關(guān)數(shù)”;
所以當(dāng)m≤n+2時(shí),m一定不是集合A2n的“相關(guān)數(shù)”,
因此若m為集合A2n的“相關(guān)數(shù)”,必有m≥n+3,
即若m為集合A2n的“相關(guān)數(shù)”,必有m﹣n﹣3≥0;
(Ⅲ)由(Ⅱ)得 m≥n+3,
先將集合A2n的元素分成如下n組:
Ci=(i,2n+1﹣i),(1≤n),
對(duì)A2n的任意一個(gè)含有n+3個(gè)元素的子集p,
必有三組 , , 同屬于集合P,
再將集合A2n的元素剔除n和2n后,分成如下n﹣1組:
Dj=(j,2n﹣j),(1≤j≤n﹣1),
對(duì)于A2n的任意一個(gè)含有n+3個(gè)元素的子集P,必有一組 屬于集合P,
這一組 與上述三組 , , 中至少一組無(wú)相同元素,
不妨設(shè) 與 無(wú)相同元素.
此時(shí)這4個(gè)元素之和為[i1+(2n+1﹣i1)+(2n﹣j4)]=4n+1,
所以集合A2n的“相關(guān)數(shù)”m的最小值為n+3
【解析】(Ⅰ)根據(jù)相關(guān)數(shù)的定義判斷即可;(Ⅱ)根據(jù)相關(guān)數(shù)的定義得到m≤n+2時(shí),m一定不是集合A2n的“相關(guān)數(shù)”,得到m≥n+3,從而證明結(jié)論;(Ⅲ)根據(jù)m≥n+3,將集合A2n的元素分成n組,對(duì)A2n的任意一個(gè)含有n+3個(gè)元素的子集p,必有三組 , , 同屬于集合P,不妨設(shè) 與 無(wú)相同元素,此時(shí)這4個(gè)元素之和為[i1+(2n+1﹣i1)+(2n﹣j4)]=4n+1,從而求出m的最小值.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用函數(shù)的最值及其幾何意義的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握利用二次函數(shù)的性質(zhì)(配方法)求函數(shù)的最大(小)值;利用圖象求函數(shù)的最大(小)值;利用函數(shù)單調(diào)性的判斷函數(shù)的最大(。┲担
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知Sn是等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,且s6>s7>s5 , 給出下列五個(gè)命題:①d>0;②S11>0;③S12<0;④數(shù)列{Sn}中的最大項(xiàng)為S11;⑤|a5|>|a7|.其中正確命題的個(gè)數(shù)為( )
A.2
B.3
C.4
D.5
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于x的方程kx2﹣2lnx﹣k=0有兩個(gè)不等實(shí)根,則實(shí)數(shù)k的取值范圍是 .
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【題目】某班開展一次智力競(jìng)賽活動(dòng),共a,b,c三個(gè)問(wèn)題,其中題a滿分是20分,題b,c滿分都是25分.每道題或者得滿分,或者得0分.活動(dòng)結(jié)果顯示,全班同學(xué)每人至少答對(duì)一道題,有1名同學(xué)答對(duì)全部三道題,有15名同學(xué)答對(duì)其中兩道題.答對(duì)題a與題b的人數(shù)之和為29,答對(duì)題a與題c的人數(shù)之和為25,答對(duì)題b與題c的人數(shù)之和為20.則該班同學(xué)中只答對(duì)一道題的人數(shù)是;該班的平均成績(jī)是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)=x|x|.若存在x∈[1,+∞),使得f(x﹣2k)﹣k<0,則k的取值范圍是( )
A.(2,+∞)
B.(1,+∞)
C.( ,+∞)
D.( ,+∞)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了響應(yīng)教育部頒布的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》,某校計(jì)劃開設(shè)八門研學(xué)旅行課程,并對(duì)全校學(xué)生的選課意向進(jìn)行調(diào)查(調(diào)查要求全員參與,每個(gè)學(xué)生必須從八門課程中選出唯一一門課程).本次調(diào)查結(jié)果如下.圖中,課程A,B,C,D,E為人文類課程,課程F,G,H為自然科學(xué)類課程.為進(jìn)一步研究學(xué)生選課意向,結(jié)合上面圖表,采取分層抽樣方法從全校抽取1%的學(xué)生作為研究樣本組(以下簡(jiǎn)稱“組M”).
(Ⅰ)在“組M”中,選擇人文類課程和自然科學(xué)類課程的人數(shù)各有多少?
(Ⅱ)某地舉辦自然科學(xué)營(yíng)活動(dòng),學(xué)校要求:參加活動(dòng)的學(xué)生只能是“組M”中選擇F課程或G課程的同學(xué),并且這些同學(xué)以自愿報(bào)名繳費(fèi)的方式參加活動(dòng).選擇F課程的學(xué)生中有x人參加科學(xué)營(yíng)活動(dòng),每人需繳納2000元,選擇G課程的學(xué)生中有y人參加該活動(dòng),每人需繳納1000元.記選擇F課程和G課程的學(xué)生自愿報(bào)名人數(shù)的情況為(x,y),參加活動(dòng)的學(xué)生繳納費(fèi)用總和為S元.
(。┊(dāng)S=4000時(shí),寫出(x,y)的所有可能取值;
(ⅱ)若選擇G課程的同學(xué)都參加科學(xué)營(yíng)活動(dòng),求S>4500元的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市舉行“中學(xué)生詩(shī)詞大賽”海選,規(guī)定:成績(jī)大于或等于90分的具有參賽資格.某校有800名學(xué)生參加了海選,所有學(xué)生的成績(jī)均在區(qū)間[30,150]內(nèi),其頻率分布直方圖如圖:
(Ⅰ)求獲得參賽資格的人數(shù);
(Ⅱ)若大賽分初賽和復(fù)賽,在初賽中每人最多有5次選題答題的機(jī)會(huì),累計(jì)答對(duì)3題或答錯(cuò)3題即終止,答對(duì)3題者方可參加復(fù)賽.已知參賽者甲答對(duì)每一個(gè)問(wèn)題的概率都相同,并且相互之間沒(méi)有影響,已知他連續(xù)兩次答錯(cuò)的概率為 ,求甲在初賽中答題個(gè)數(shù)X的分布列及數(shù)學(xué)期望E(X)
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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,O為原點(diǎn), sinβ),0<β<α<π.
(I)若 |;
(Ⅱ)設(shè) ,求α,β的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】秦九韶是我國(guó)南宋時(shí)期的數(shù)學(xué)家,他在《數(shù)學(xué)九章》中提出的多項(xiàng)式的秦九韶算法,至今仍是比較先進(jìn)的算法,如圖是事項(xiàng)該算法的程序框圖,執(zhí)行該程序框圖,若輸入n,x的值分別為4,2,則輸出v的值為( )
A.5
B.12
C.25
D.50
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