1-2+3-4+…+19-20=
-10
-10
．
分析：把數(shù)列相鄰兩項(xiàng)求和，然后求出這20項(xiàng)的和即可．
解答：解：1-2+3-4+…+19-20=（1-2）+（3-4）+…+（19-20）=（-1）+（-1）+…+（-1）=-10．
故答案為：-10．
點(diǎn)評(píng)：本題考查數(shù)列求和，本題的解答是一種簡(jiǎn)單方法；可以按照奇數(shù)項(xiàng)和偶數(shù)項(xiàng)分別求和然后求和，本題考查學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某資料室在計(jì)算機(jī)使用中，如下表所示，編碼以一定規(guī)則排列，且從左至右以及從上到下都是無(wú)限的．
1 1 1 1 1 1 …
1 2 3 4 5 6 …
1 3 5 7 9 11 …
1 4 7 10 13 16 …
1 5 9 13 17 21 …
1 6 11 16 21 26 …
… … … … … … …
此表中，1，3，7，13，21，…的通項(xiàng)公式為
 
；編碼51共出現(xiàn)
 
次．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

8、已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的部分對(duì)應(yīng)值如下表所示，則不等式ax2+bx+c＞0的解集為（　�。�
-2 -1 0 1 2 3 4 5
-5 0 3 4 3 0 -5 -12

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)數(shù)列的前n項(xiàng)和Sn=1-2+3-4+…+(-1)n+1•n，則S11+S23+S40=
-2
-2
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

醫(yī)學(xué)上為研究傳染病傳播中病毒細(xì)胞的發(fā)展規(guī)律及其預(yù)防，將病毒細(xì)胞注入一只小白鼠體內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)檢測(cè)，病毒細(xì)胞的總數(shù)與天數(shù)的關(guān)系記錄如下表．
 天數(shù)t 1 2 3 4 5 6 7 …
病毒細(xì)胞總數(shù)N 1 3 9 27 81 243 729 …
已知該種病毒細(xì)胞在小白鼠體內(nèi)的個(gè)數(shù)超過(guò)108的時(shí)候小白鼠將死亡．但注射某種藥物，將可殺死其體內(nèi)該病毒細(xì)胞的97%．
（1）根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)，寫(xiě)出N關(guān)于t的函數(shù)解析式．
（2）為了使小白鼠在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不死亡，第一次最遲應(yīng)在何時(shí)注射該種藥物？
（3）按（1）中的結(jié)論，第二次最遲應(yīng)在何時(shí)注射該種藥物，才能維持小白鼠的生命？（精確到天，參考數(shù)據(jù)：lg3=0.3010．）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算機(jī)中常用16進(jìn)制，采用數(shù)字0～9和字母A～F共16個(gè)計(jì)數(shù)符號(hào)與10進(jìn)制得對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表：
16進(jìn)制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F
10進(jìn)制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
例如用16進(jìn)制表示D+E=1B，則（2×F+1）×4=（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案