按如下圖所示的流程圖運(yùn)算，若輸入x=8，則輸出k=
 
．
 
考點(diǎn)：程序框圖
專題：算法和程序框圖
分析：分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用，再根據(jù)流程圖所示的順序，可知：該程序的作用是利用循環(huán)計(jì)算x，k值并輸出，模擬程序的運(yùn)行過程，即可得到答案．
解答： 解：程序在運(yùn)行過程中各變量的值如下表示：x   k   是否繼續(xù)循環(huán)
循環(huán)前   8   0
第一圈   88  1        是
第二圈   888  2        是
第三圈   8888  3        否
則輸出的x結(jié)果為8888，k的值為3．
故答案為：3．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)流程圖（或偽代碼）寫程序的運(yùn)行結(jié)果，是算法這一模塊最重要的題型，屬于基本知識(shí)的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若點(diǎn)P（x，y）為橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1（a＞b＞0）上任意一點(diǎn)，F(xiàn)1、F2是它的左、右焦點(diǎn)，若∠F1PF2=θ，求證：S△PF1F2=b2•tan
θ
2
．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)函數(shù)f（x）、g（x）的定義域分別為F、G，且F⊆G．若對(duì)任意的x∈F，都有f（x）=g（x），則稱g（x）為f（x）在G上的一個(gè)“延拓函數(shù)”．已知f（x）=2x（x≤0），若g（x）為f（x）在R上的一個(gè)延拓函數(shù)，且g（x）是偶函數(shù)，則g（x）的解析式是（　�。�
A、log2|x|
B、2|x|
C、log
1
2
|x|
D、(
1
2
)|x|

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=|x2-ax-b|（x∈R，b≠0），給出以下三個(gè)條件：
（1）存在x0∈R，使得f（-x0）≠f（x0）；
（2）f（3）=f（0）成立；
（3）f（x）在區(qū)間[-a，+∞]上是增函數(shù)．若f（x）同時(shí)滿足條件
 
和
 
（填入兩個(gè)條件的編號(hào)），則f（x）的一個(gè)可能的解析式為f（x）=
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

給出下列命題：
①命題p：?x0∈R，tanx0=1；命題q：?x∈R，x2-x+1＞0，則命題“p∧?q”是真命題；
②集合M={x|x2＜4}，N={x|x2-2x-3＜0}，則M∩N={x|-2＜x＜3}；
③命題“若x2-3x+2=0，則x=1”的逆否命題為“若x≠1，則x2-3x+2≠0”；
④函數(shù)f（x）=x2+2（m-2）x+4在[1，+∞）上為增函數(shù)，則m的取值范圍是m＜1．
其中正確命題的序號(hào)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知P（4，-9），Q（-2，3），y軸與線段PQ的交點(diǎn)為M，則M分
PQ
所成的比為（　�。�
A、
1
3
B、
1
2
C、2
D、3

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，網(wǎng)格紙上小正方形的邊長(zhǎng)為1，粗實(shí)線畫出的是某多面體的三視圖（第一個(gè)為正（主），下面的是俯視圖）則該多面體的體積為．
A、1B、2C、4D、6

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在平面直角坐標(biāo)系中，已知直線C1：ρ=
1
cosθ+sinθ
，被圓C2：
x=1+cosα
y=sinα
（α為參數(shù)）截得的弦長(zhǎng)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知長(zhǎng)方體的全面積為8cm2，則它的對(duì)角線長(zhǎng)的最小值為
 
cm．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案