【題目】已知半徑為 ,圓心在直線l1:x﹣y+1=0上的圓C與直線l2: x﹣y+1﹣ =0相交于M,N兩點,且|MN|=
(1)求圓C的標準方程;
(2)當圓心C的橫、縱坐標均為整數(shù)時,若對任意m∈R,直線l3:mx﹣y+ +1=0與圓C恒有公共點,求實數(shù)a的取值范圍.
【答案】
(1)解:由題意,設C(a,a+1),圓心到直線的距離d= = ,
∴a=0或3+ ,
∴圓C的標準方程為x2+(y﹣1)2=5或(x﹣3﹣ )2+(y﹣4﹣ )2=5;
(2)解:圓C的標準方程為x2+(y﹣1)2=5,對任意m∈R,
直線l3:mx﹣y+ +1=0與圓C恒有公共點,
∴ ≤ ,
∴0≤a≤5(m2+1),∴0≤a≤5.
【解析】(1)由題意,設C(a,a+1),圓心到直線的距離d= = ,求出a,可得圓C的標準方程;(2)圓C的標準方程為x2+(y﹣1)2=5,對任意m∈R,直線l3:mx﹣y+ +1=0與圓C恒有公共點, ≤ ,即可求實數(shù)a的取值范圍.
【考點精析】掌握直線與圓的三種位置關系是解答本題的根本,需要知道直線與圓有三種位置關系:無公共點為相離;有兩個公共點為相交,這條直線叫做圓的割線;圓與直線有唯一公共點為相切,這條直線叫做圓的切線,這個唯一的公共點叫做切點.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù)f(x)=sin(ωx+φ)+cos(ωx+φ) 的最小正周期為π,且f(﹣x)=f(x),則( )
A.f(x)在 單調遞減
B.f(x)在( , )單調遞減
C.f(x)在(0, )單調遞增
D.f(x)在( , )單調遞增
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有6道題,其中3道甲類題,2道乙類題,張同學從中任取2道題解答.試求: (Ⅰ)所取的2道題都是甲類題的概率;
(Ⅱ)所取的2道題不是同一類題的概率.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面ABEF⊥平面ABC,四邊形ABEF為矩形,AC=BC.O為AB的中點,OF⊥EC. (Ⅰ)求證:OE⊥FC:
(Ⅱ)若 = 時,求二面角F﹣CE﹣B的余弦值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)f(x)滿足對于任意實數(shù)a,b,c,都有f(a),f(b),f(c)為某三角形的三邊長,則成f(x)為“可構造三角形函數(shù)”,已知f(x)= 是“可構造三角形函數(shù)”,則實數(shù)t的取值范圍是( )
A.[﹣1,0]
B.(﹣∞,0]
C.[﹣2,﹣1]
D.[﹣2,﹣ ]
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了得到函數(shù)y=sin(2x﹣ )的圖象,只需把函數(shù)y=sin2x的圖象上所有的點( )
A.向左平行移動 個單位長度
B.向右平行移動 個單位長度
C.向左平行移動 個單位長度
D.向右平行移動 個單位長度
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知A為橢圓 =1(a>b>0)上的一個動點,弦AB,AC分別過左右焦點F1 , F2 , 且當線段AF1的中點在y軸上時,cos∠F1AF2= . (Ⅰ)求該橢圓的離心率;
(Ⅱ)設 ,試判斷λ1+λ2是否為定值?若是定值,求出該定值,并給出證明;若不是定值,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某研究機構對中學生記憶能力x和識圖能力y進行統(tǒng)計分析,得到如下數(shù)據(jù):
記憶能力x | 4 | 6 | 8 | 10 |
識圖能力y | 3 | ﹡﹡﹡ | 6 | 8 |
由于某些原因,識圖能力的一個數(shù)據(jù)丟失,但已知識圖能力樣本平均值是5.5.
(Ⅰ)求丟失的數(shù)據(jù);
(Ⅱ)經過分析,知道記憶能力x和識圖能力y之間具有線性相關關系,請用最小二乘法求出y關于x的線性回歸方程 ;
(III)若某一學生記憶能力值為12,請你預測他的識圖能力值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】函數(shù)y=ax﹣b(a>0且a≠1)的圖象如圖1所示,則函數(shù)y=cosax+b的圖象可能是( )
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com