對于函數(shù)y=f(x),四個學(xué)生甲、乙、丙、丁各指出這個函數(shù)的一個性質(zhì)
甲:對于x∈R,都有f(x)=f(2-x);  乙:在(-∞,0]上函數(shù)單調(diào)遞減;
丙:在(0,+∞)上函數(shù)單調(diào)遞增;    。篺(0)不是函數(shù)的最小值.
如果其中恰有3人說法正確,請寫出一個這樣的函數(shù)________.

f(x)=|x-1|
分析:本題給出了一個函數(shù)的四條性質(zhì),我們可以從第一條性質(zhì)入手,得到函數(shù)的一條對稱軸是x=1,聯(lián)想把以y軸為對稱軸的函數(shù)向右平移一個單位,再根據(jù)函數(shù)在(-∞,0]上單調(diào)遞減,可考慮函數(shù)y=|x|,把y=|x|右移1各單位得y=|x-1|,此函數(shù)符合f(0)不是函數(shù)的最小值.
解答:首先讓寫出的函數(shù)滿足學(xué)生甲指出的性質(zhì),即對于x∈R,都有f(x)=f(2-x),此時取x=x+1,則有f(1+x)=f(1-x),即函數(shù)的一條對稱軸方程為x=1,然后保證函數(shù)在(-∝,0]上單調(diào)遞減,可考慮函數(shù)f(x)=|x-1|,此函數(shù)最小值為f(1),符合f(0)不是最小值.
故答案為f(x)=|x-1|.
點評:本題考查函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明,根據(jù)給出的函數(shù)的幾條性質(zhì),結(jié)合平時所學(xué)知識寫出符合所給性質(zhì)的一個函數(shù),提高了學(xué)生的發(fā)散思維能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知y=f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且y=f(x+
π
2
)
為偶函數(shù),對于函數(shù)y=f(x)有下列幾種描述:
①y=f(x)是周期函數(shù)②x=π是它的一條對稱軸;③(-π,0)是它圖象的一個對稱中心;
④當(dāng)x=
π
2
時,它一定取最大值;其中描述正確的是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

給出下列五個命題:
①函數(shù)y=f(x),x∈R的圖象與直線x=a可能有兩個不同的交點;
②函數(shù)y=log2x2與函數(shù)y=2log2x是相等函數(shù);
③對于指數(shù)函數(shù)y=2x與冪函數(shù)y=x2,總存在x0,當(dāng)x>x0 時,有2x>x2成立;
④對于函數(shù)y=f(x),x∈[a,b],若有f(a)•f(b)<0,則f(x)在(a,b)內(nèi)有零點.
⑤已知x1是方程x+lgx=5的根,x2是方程x+10x=5的根,則x1+x2=5.
其中正確的序號是
③⑤
③⑤

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2010•和平區(qū)一模)函數(shù)y=f(x)是定義在[a,b]上的增函數(shù),其中a,b∈R,且0<b<-a,已知y=f(x)無零點,設(shè)F(x)=f2(x)+f2(-x),則對于函數(shù)y=F(x)有如下四種說法:①定義域是[-b,b];②最小值是0;③是偶函數(shù);④在定義域內(nèi)單調(diào)遞增.其中正確的說法是(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2010•上海模擬)對于函數(shù)y=f(x)的圖象上任意兩點A(a,f(a)),B(b,f(b)),設(shè)點C分
AB
的比為λ(λ>0).若函數(shù)為f(x)=x2(x>0),則直線AB必在曲線AB的上方,且由圖象特征可得不等式
a2b2
1+λ
(
a+λb
1+λ
)
2
.若函數(shù)為f(x)=log2010x,請分析該函數(shù)的圖象特征,上述不等式可以得到不等式
log2010a+log2010b
1+λ
log2010
a+λb
1+λ
log2010a+log2010b
1+λ
log2010
a+λb
1+λ

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知定義在區(qū)間[-3,3]上的函數(shù)y=f(x)滿足f(-x)+f(x)=0,對于函數(shù)y=f(x)的圖象上任意兩點(x1,f(x1)),(x2,f(x2))都有(x1-x2)•[f(x1)-f(x2)]<0.若實數(shù)a,b滿足f(a2-2a)+f(2b-b2)≤0,則點(a,b)所在區(qū)域的面積為( 。
A、8B、4C、2D、1

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