有20位同學(xué)，編號(hào)從1-20，現(xiàn)在從中抽取4人的作文卷進(jìn)行調(diào)查，用系統(tǒng)抽樣方法確定所抽的編號(hào)為（　�。�
A、5，10，15，20
B、2，6，10，14
C、2，4，6，8
D、5，8，11，14
考點(diǎn)：系統(tǒng)抽樣方法
專(zhuān)題：概率與統(tǒng)計(jì)
分析：根據(jù)系統(tǒng)抽樣的定義，判斷樣本間隔是否相同即可．
解答： 解：根據(jù)題意編號(hào)間隔為20÷4=5，
則只有A，滿足條件，
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查系統(tǒng)抽樣的應(yīng)用，比較基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在△ABC中，若∠A=30°，∠B=45°，BC=
2
，則AC等于（　�。�
A、
2
3
3
B、2
C、1
D、
3
2

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知x，y滿足約束條件
x-4y≤-3
3x+5y≤25
x≥1
，試求解下列問(wèn)題．
（1）z=
x2+y2
的最大值和最小值；
（2）z=
y
x+2
的最大值和最小值；
（3）z=|3x+4y+3|的最大值和最小值．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知f（x）=2x-
1
2x
+1．
（1）證明函數(shù)在R上是增函數(shù)；
（2 ）求g（x）=
x
f(x)
的奇偶性．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若函數(shù)f（x）=x+
1
x-2
（x＞2）在x=x0處有最小值，則xo=（　�。�
A、1+
2
B、1+
3
C、4
D、3

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

給出定義：設(shè)f′（x）是函數(shù)y=f（x）的導(dǎo)數(shù)，f″（x）是函數(shù)f′（x）的導(dǎo)數(shù)，若方程f″（x）=0有實(shí)數(shù)解x0，則稱(chēng)點(diǎn)（x0，f（x0））為函數(shù)y=f（x）的“拐點(diǎn)”．對(duì)于二次函數(shù)f（x）=ax3+bx2+cx+d（a≠0），有如下真命題：任何一個(gè)二次函數(shù)都有位移的“拐點(diǎn)”，且該“拐點(diǎn)”就是f（x）的對(duì)稱(chēng)中心，給定函數(shù)f（x）=
1
3
x3-
1
2
x2+3x-
5
12
，請(qǐng)你根據(jù)上面結(jié)論，計(jì)算f（
1
2016
）+f（
2
2016
）+…+f（
2015
2016
）=
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若0＜α＜
π
2
，-
π
2
＜β＜0，cos（
π
4
+α）=
1
3
，cos（
π
4
-β）
3
3
，則cos（α+β）=（　�。�
A、
3
3
B、-
3
3
C、
5
3
9
D、-
4
3
9

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)y=
-x2-6x-5
的定義域?yàn)?div id="lhfxpnp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

南山中學(xué)高二某班50名學(xué)生在一次百米測(cè)試中，成績(jī)?nèi)慷冀橛?3秒到18秒之間，將測(cè)試結(jié)果按如下方式分成五組，第一組[13，14），第二組[14，15）…，第五組[17，18]，如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖．
（1）請(qǐng)根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)該組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)（精確到0.01）；
（2）從成績(jī)介于[13，14）和（17，18]兩組的人中任取2人，求兩人分別來(lái)自不同組的概率．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案