【題目】記分別為函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù).若存在
,滿(mǎn)足
且
,則稱(chēng)
為函數(shù)
與
的一個(gè)“S點(diǎn)”.
(1)證明:函數(shù)與
不存在“S點(diǎn)”;
(2)若函數(shù)與
存在“S點(diǎn)”,求實(shí)數(shù)a的值;
(3)已知函數(shù),
.對(duì)任意
,判斷是否存在
,使函數(shù)
與
在區(qū)間
內(nèi)存在“S點(diǎn)”,并說(shuō)明理由.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析
(2)a的值為
(3)對(duì)任意a>0,存在b>0,使函數(shù)f(x)與g(x)在區(qū)間(0,+∞)內(nèi)存在“S點(diǎn)”.
【解析】分析:(1)根據(jù)題中“S點(diǎn)”的定義列兩個(gè)方程,根據(jù)方程組無(wú)解證得結(jié)論;(2)同(1)根據(jù)“S點(diǎn)”的定義列兩個(gè)方程,解方程組可得a的值;(3)通過(guò)構(gòu)造函數(shù)以及結(jié)合 “S點(diǎn)”的定義列兩個(gè)方程,再判斷方程組是否有解即可證得結(jié)論.
詳解:解:(1)函數(shù)f(x)=x,g(x)=x2+2x-2,則f′(x)=1,g′(x)=2x+2.
由f(x)=g(x)且f′(x)= g′(x),得
,此方程組無(wú)解,
因此,f(x)與g(x)不存在“S”點(diǎn).
(2)函數(shù),
,
則.
設(shè)x0為f(x)與g(x)的“S”點(diǎn),由f(x0)與g(x0)且f′(x0)與g′(x0),得
,即
,(*)
得,即
,則
.
當(dāng)時(shí),
滿(mǎn)足方程組(*),即
為f(x)與g(x)的“S”點(diǎn).
因此,a的值為.
(3)對(duì)任意a>0,設(shè).
因?yàn)?/span>,且h(x)的圖象是不間斷的,
所以存在∈(0,1),使得
,令
,則b>0.
函數(shù),
則.
由f(x)與g(x)且f′(x)與g′(x),得
,即
(**)
此時(shí),滿(mǎn)足方程組(**),即
是函數(shù)f(x)與g(x)在區(qū)間(0,1)內(nèi)的一個(gè)“S點(diǎn)”.
因此,對(duì)任意a>0,存在b>0,使函數(shù)f(x)與g(x)在區(qū)間(0,+∞)內(nèi)存在“S點(diǎn)”.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知?jiǎng)訄A恒過(guò)點(diǎn)
,且與直線(xiàn)
相切.
(1)求圓心的軌跡方程;
(2)若過(guò)點(diǎn)的直線(xiàn)交軌跡
于
,
兩點(diǎn),直線(xiàn)
,
(
為坐標(biāo)原點(diǎn))分別交直線(xiàn)
于點(diǎn)
,
,證明:以
為直徑的圓被
軸截得的弦長(zhǎng)為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司研發(fā)芯片耗費(fèi)資金2千萬(wàn)元,現(xiàn)在準(zhǔn)備投入資金進(jìn)行生產(chǎn).經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè),生產(chǎn)A芯片的毛收入(平萬(wàn)元)與投入的資金x(千萬(wàn)元)成正比,已知每投入1千萬(wàn)元,獲得毛收入0.25千萬(wàn)元;生產(chǎn)B芯片的毛收入
(千萬(wàn)元)與投入的資金x(千萬(wàn)元)的函數(shù)關(guān)系式為
,其圖像如圖所示.
(1)試分別求出生產(chǎn)A,B兩種芯片的毛收入與投入資金的函數(shù)關(guān)系式.
(2)如果公司只生產(chǎn)一種芯片,生產(chǎn)哪種芯片毛收入更大?
(3)現(xiàn)在公司準(zhǔn)備投入4億元資金同時(shí)生產(chǎn)A,B兩種芯片,設(shè)投入x千萬(wàn)元生產(chǎn)B芯片,用表示公司所獲利潤(rùn),當(dāng)x為多少時(shí),可以獲得最大利潤(rùn)?并求最大利潤(rùn).(利潤(rùn)=A芯片毛收入+B芯片毛收入-研發(fā)耗費(fèi)資金)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】世界那么大,我想去看看,每年高考結(jié)束后,處于休養(yǎng)狀態(tài)的高中畢業(yè)生旅游動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈,旅游可支配收入日益增多,可見(jiàn)高中畢業(yè)生旅游是一個(gè)巨大的市場(chǎng).為了解高中畢業(yè)生每年旅游消費(fèi)支出(單位:百元)的情況,相關(guān)部門(mén)隨機(jī)抽取了某市的1000名畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并把所得數(shù)據(jù)列成如下所示的頻數(shù)分布表:
組別 | |||||
頻數(shù) |
(1)求所得樣本的中位數(shù)(精確到百元);
(2)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),可近似地認(rèn)為學(xué)生的旅游費(fèi)用支出服從正態(tài)分布
,若該市共有高中畢業(yè)生35000人,試估計(jì)有多少位同學(xué)旅游費(fèi)用支出在 8100元以上;
(3)已知本數(shù)據(jù)中旅游費(fèi)用支出在范圍內(nèi)的8名學(xué)生中有5名女生,3名男生, 現(xiàn)想選其中3名學(xué)生回訪(fǎng),記選出的男生人數(shù)為
,求
的分布列與數(shù)學(xué)期望.
附:若,則
,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論的導(dǎo)函數(shù)
的零點(diǎn)個(gè)數(shù);
(2)當(dāng)時(shí),證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,底面
是矩形,面
面
,且
是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,
,
在
上,且
面
(1)求證: 是
的中點(diǎn);
(2)求直線(xiàn)與
所成角的正切值;
(3)在上是否存在點(diǎn)
,使二面角
為直角?若存在,求出
的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠現(xiàn)有職工320人,平均每人每年可創(chuàng)利20萬(wàn)元.該工廠打算購(gòu)進(jìn)一批智能機(jī)器人(每購(gòu)進(jìn)一臺(tái)機(jī)器人,將有一名職工下崗).據(jù)測(cè)算,如果購(gòu)進(jìn)智能機(jī)器人不超過(guò)100臺(tái),每購(gòu)進(jìn)一臺(tái)機(jī)器人,所有留崗職工(機(jī)器人視為機(jī)器,不作為職工看待)在機(jī)器人的幫助下,每人每年多創(chuàng)利2千元,每臺(tái)機(jī)器人購(gòu)置費(fèi)及日常維護(hù)費(fèi)用折合后平均每年2萬(wàn)元,工廠為體現(xiàn)對(duì)職工的關(guān)心,給予下崗職工每人每年4萬(wàn)元補(bǔ)貼;如果購(gòu)進(jìn)智能機(jī)器人數(shù)量超過(guò)100臺(tái),則工廠的年利潤(rùn)萬(wàn)元(x為機(jī)器人臺(tái)數(shù)且x<320).
(1)寫(xiě)出工廠的年利潤(rùn)y與購(gòu)進(jìn)智能機(jī)器人臺(tái)數(shù)x的函數(shù)關(guān)系.
(2)為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,工廠應(yīng)購(gòu)進(jìn)多少臺(tái)智能機(jī)器人?此時(shí)工廠的最大年利潤(rùn)是多少?(參考數(shù)據(jù):)
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