如圖所示,在三棱錐P-ABC中,PA=PB=PC,底面△ABC是正三角形,M、N分別是側(cè)棱PB、PC的中點(diǎn),若平面AMN⊥平面PBC,則平面AMN與平面ABC成二面角(銳角)的余弦值等于( 。
A、
30
6
B、
21
6
C、
6
6
D、
3
6
考點(diǎn):二面角的平面角及求法
專題:空間角
分析:由已知得PA=PB=PC,且△ABC為正三角形,過(guò)頂點(diǎn)P作MN的垂線,垂足為E,延長(zhǎng)PE交BC于F,連接AF,過(guò)點(diǎn)P作底面ABC的垂線,垂足為O,設(shè)PA=PB=PC=a,由已知得∠PEA是二面角PMN-AMN的平面角,AB=BC=AC=
2
3
3
a
,CF=
3
a
3
,PF=
6
3
a,OF=
1
3
AF=
a
3
,由此能求出側(cè)面與底面所成的二面角的余弦值.
解答: 解:如圖,∵三棱錐P-ABC為正三棱錐,
∴PA=PB=PC,且△ABC為正三角形,
過(guò)頂點(diǎn)P作MN的垂線,垂足為E,延長(zhǎng)PE交BC于F,連接AF,過(guò)點(diǎn)P作底面ABC的垂線,垂足為O,
設(shè)PA=PB=PC=a,∵M(jìn)、N為PB、PC中點(diǎn),
∴MN∥BC,∵PE⊥MN,∴PF⊥BC,
又PB=PC,∴E、F分別為MN、BC中點(diǎn),
∵AM=AN,∴AE⊥MN,
∴∠PEA是二面角PMN-AMN的平面角,
∴∠AEP=90°,∵E為PF中點(diǎn),∴AE為PF中垂線,
∴AF=PA=a,∴AB=BC=AC=
2
3
3
a
,
∴CF=
BC
2
=
3
a
3
,
在Rt△PFC中,由勾股定理得到PF=
6
3
a,
由題意得O為底面△ABC的重心,∴OF=
1
3
AF=
a
3
,
∴側(cè)面與底面所成的二面角的余弦值為:
cos∠PFO=
FO
PF
=
a
3
6
3
a
=
6
6

故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查直線與平面之間的平行、垂直等位置關(guān)系,線線角、線面角、二面角的概念、求法等知識(shí),以及空間想象能力和邏輯推理能力.
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如圖,四棱錐P-ABCD中,底面是以O(shè)為中心的菱形,PO⊥底面ABCD,PO=
3
,AB=4,∠BAD=
π
3
,M為棱BC上一點(diǎn),且BM=1.
(1)求二面角B-AP-M的平面角的余弦值;
(2)在側(cè)棱PD上確定一點(diǎn)N,使ON∥平面APM.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
a
b
=0,向量
c
滿足(
c
-
a
)•(
c
-
b
)=0,|
a
-
b
|=5,|
a
-
c
|=3,則
a
c
的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義
a
*
b
=|a|×|b|sinθ,θ為
a
b
的夾角,已知點(diǎn)A(-3,2),點(diǎn)B(2,3),O是坐標(biāo)原點(diǎn),則
OA
*
OB
等于(  )
A、5B、13C、0D、-2

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為了調(diào)查某班學(xué)生做數(shù)學(xué)題的基本能力,隨機(jī)抽查了部分學(xué)生某次做一份滿分為100分的數(shù)學(xué)試題,他們所得分?jǐn)?shù)的分組區(qū)間為[45,55),[55,65),[65,75),[75,85),[85,95),由此得到頻率分布直方圖如圖,則這些學(xué)生的平均分為
 

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設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镈,若存在非零實(shí)數(shù)h使得對(duì)于任意x∈M(M⊆D),有x+h∈M,且f(x+h)≥f(x),則稱f(x)為M上的h高調(diào)函數(shù).現(xiàn)給出下列命題:
①函數(shù)f(x)=(
1
2
x為R上的1高調(diào)函數(shù);
②函數(shù)f(x)=sin2x為R上的π高調(diào)函數(shù);
③若函數(shù)f(x)=x2為[-1,+∞)上的m高調(diào)函數(shù),那么實(shí)數(shù)m的取值范圍是[2,+∞).
④函數(shù)f(x)=1g(|x-2|+1)上的2高調(diào)函數(shù).
其中正確命題的序號(hào)是
 
(寫出所有正確命題的序號(hào)).

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(1)求證:OC∥平面AED1;
(2)求二面角E-AD1-D的余弦值.

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