如圖正三棱柱ABC-A1B1C1中底面邊長(zhǎng)AB=1,高BB1=1,M為底面BC邊的中點(diǎn).
(1)求二面角M-AB1-B的正切值;
(2)求A1C中點(diǎn)F到面MAB1的距離.
考點(diǎn):二面角的平面角及求法,點(diǎn)、線、面間的距離計(jì)算
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:(1)作MD⊥AB,連接EM,則∠MED為二面角M-AB1-B的平面角,由此能求出二面角M-AB1-B的正切值.
(2)由已知得A1C∥面MAB1,從而F到面MAB1的距離即為C到面MAB1的距離,由VC-MAB=VB-AMC,利用等積法能求出A1C中點(diǎn)F到面MAB1的距離.
解答: 解:(1)作MD⊥AB,則DB=
1
4

DM=
BM2-DB2
=
3
4
,
作DE⊥AB1,DE=
AD×1
AB
=
3
4
2
=
3
4
2

連接EM,則∠MED為二面角M-AB1-B的平面角,
∴tan∠MED=
MD
ED
=
6
3

(2)連結(jié)A1B,交AB1于O,連結(jié)MO,
∵M(jìn)是底面BC邊的中點(diǎn),∴MO∥A1C,
∵M(jìn)O?面MAB1,A1C 不包含于面MAB1
∴A1C∥面MAB1,
∴F到面MAB1的距離即為C到面MAB1的距離,設(shè)為h,
△AB1M中,MB1=
1+(
1
2
)2
=
5
2
,
AB1=
1+1
=
2
,AM=
3
2
,
AM2+MB12=AB12,
由VC-MAB=VB-AMC,得
1
3
S△ABM•h=
1
3
×
3
8
×1
,
∴h=
5
5

即A1C中點(diǎn)F到面MAB1的距離為
5
5
點(diǎn)評(píng):本題考查二面角M-AB1-B的正切值的求法,考查點(diǎn)到平面的距離的求法,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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已知函數(shù)f(x)是定義在[a,b]上的函數(shù),若存在x0∈(a,b),使得函數(shù)在[a,x0]上單調(diào)遞增,在[x0,b]上單調(diào)遞減,則稱y=f(x)為[a,b]上的“單凸函數(shù)”,x0稱為“凸點(diǎn)”,包含“凸點(diǎn)”的區(qū)間稱為“含凸區(qū)間”.
(1)判斷下列函數(shù)中,哪些是[0,1]上的“單凸函數(shù)”?若是,指出“凸點(diǎn)”;若不是,說明理由.
①f1(x)=x-2x2
②f2(x)=1-|2x-1|
③f3(x)=|log2(x+
1
2
)|
④f4(x)=sin4x
(2)若函數(shù)f(x)=ax3+x(a<0)是[1,2]上的“單凸函數(shù)”,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)某學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)如下命題:設(shè)y=f(x)是[a,b]上的“單凸函數(shù)”,若m,n∈(a,b),m<n,且f(m)>f(n),則[a,n]為y=f(x)的“含凸區(qū)間”,試判斷該命題的真假,并說明理由.

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集合{2,3,4}的子集共有
 
個(gè).

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記an=N,am=M,則MN=an+m改寫成對(duì)數(shù)式為
 

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甲、乙、丙三人互相傳球,先由甲開始作第一次傳球,則5次后球仍回到甲手中的不同傳球方式有( 。
A、6 種B、8種
C、10種D、16種

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在{an}為等比數(shù)列,a1=12,a2=24,則a3=
 

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若m、n是正實(shí)數(shù),則(  )
A、
m
n
+
n
m
>2
B、
m
n
+
n
m
<2
C、
m
n
+
n
m
≥2
D、
m
n
+
n
m
≤2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

5根木棒長(zhǎng)度分別是2,3,5,7,9,從中任取3根,則取出的3根木棒長(zhǎng)度能構(gòu)成三角形的概率
 

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已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0,|φ|<π)的圖象與直線y=b(0<b<A)的三個(gè)相鄰交點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別是2、4、8,則f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為(  )
A、[4k,4k+3](k∈Z)
B、[6k,6k+3](k∈Z)
C、[4k,4k+5](k∈Z)
D、[6k,6k+5](k∈Z)

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