若直線y=x-3與曲線y=kex相切,則實(shí)數(shù)k的值是
 
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點(diǎn)切線方程
專題:計(jì)算題,導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析:設(shè)出切點(diǎn),利用導(dǎo)數(shù)求出在切線處的導(dǎo)函數(shù)值,求出切線方程,并整理成斜截式,再結(jié)合直線y=x-3,求出m,從而求出k.
解答: 解:∵y=kex
∴y'=kex,設(shè)切點(diǎn)為(m,kem),得切線的斜率為kem
∴曲線在點(diǎn)(m,kem)處的切線方程為:
y-kem=kem(x-m)即y=kemx+kem(1-m).
∵直線y=x-3與曲線y=kex相切,
∴kem=1,1-m=-3,
∴m=4,k=
1
e4

故答案為:
1
e4
點(diǎn)評(píng):本小題主要考查直線的方程、導(dǎo)數(shù)的幾何意義、利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點(diǎn)切線方程等基礎(chǔ)知識(shí),考查運(yùn)算求解能力.屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班主任對(duì)全班50名學(xué)生的積極性和對(duì)待班級(jí)工作的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表所示:
積極參加班級(jí)工作  不太積極參加班級(jí)工作 合計(jì)
學(xué)習(xí)積極性高       18        7  25
學(xué)習(xí)積極性一般        6        19  25
合計(jì)       24        26  50
試運(yùn)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的思想方法分析:學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與對(duì)待班級(jí)的態(tài)度是否有關(guān)系?說(shuō)明理由.
附:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P(K2≥k0 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
   k0 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圓錐的底面半徑是1,它的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)半圓,則它的母線長(zhǎng)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,BC=1,∠B=
π
3
,△ABC的面積S=
3
,則sinC=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知α是第二象限的角,tan(π+2α)=-
4
3
,則cosα=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在Rt△ABC中,AB=5,BC=4,∠ACB=90°,若使其繞直線BC旋轉(zhuǎn)一周,則其形成的幾何體的體積是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

復(fù)數(shù)z=1-i,則
1
z
+z=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=23x-1+1過(guò)定點(diǎn)A,且點(diǎn)A在直線l:3mx+ny=4(m>0,n>0)上,則
1
m
+
1
2n
的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體可以是(  )
A、三棱柱B、四棱柱
C、三棱臺(tái)D、四棱臺(tái)

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