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18．若實(shí)數(shù)x，y滿足不等式組：{x−y+1≥0x+y−1≥03x−y−3≤0，則該約束條件所圍成的平面區(qū)域的面積是（　�。�
A．√2B．2C．2√2D．3

分析 作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域，根據(jù)平面區(qū)域即可求出面積．

解答 解：作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域如圖：
則對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域?yàn)椤鰽BC．
其中A（2，3），C（1，0），B（0，1），
則△ABC的面積S=S梯形OBAD-S△OBC-S△ACD=（1+3）×22-12×1×1−12×1×3=4-12−32=2，
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查二元一次不等式組表示平面區(qū)域，利用數(shù)形結(jié)合作出對(duì)應(yīng)的圖象是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．已知函數(shù)f（x）=x2-alnx（a∈R）．
（1）當(dāng)a=-1時(shí)，求曲線y=f（x）在點(diǎn)（1，f（1））處的切線方程；
（2）如果方程f（x）=0總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，求a的取值范圍．

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9．不等式x2（x+1）≤0的解集為{x|x=0或x≤-1}．

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6．設(shè)命題p：?x0∈R，x02+2mx0+2+m=0，
命題q：方程x21−2m+y2m+2=1表示雙曲線
（1）若命題p為真命題，求實(shí)數(shù)m的取值范圍；
（2）若命題q為真命題，求實(shí)數(shù)m的取值范圍；
（3）求使“p∨q”為假命題的實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．已知cosθ=725（0＜θ＜\frac{π}{2}）
（1）求tanθ的值；                          
（2）求\frac{{2{{cos}^2}\frac{θ}{2}-sinθ}}{{\sqrt{2}sin（{θ+\frac{π}{4}}）}}的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

3．設(shè)實(shí)數(shù)x，y滿足|x-1|+|y-1|≤1，A（1，0），P（x，y），則\overrightarrow{OA}•\overrightarrow{OP}的取值范圍是[0，2]（用區(qū)間表示）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

10．若正實(shí)數(shù)x，y滿足10x+2y+60=xy，則xy的最小值是180．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．設(shè)向量\overrightarrow a，\overrightarrow b滿足|{\overrightarrow a$-$\overrightarrow b}|=2\sqrt{3}，|{\overrightarrow a$+$\overrightarrow b}|=2，則\overrightarrow a•\overrightarrow b=（　　）
A．2\sqrt{3}B．-2\sqrt{3}C．-2D．2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在一個(gè)文藝比賽中，12名專業(yè)人士和12名觀眾代表各組成一個(gè)評(píng)判小組，給參賽選手打分，如圖是兩個(gè)評(píng)判組對(duì)同一選手打分的莖葉圖：

（1）求A組數(shù)的眾數(shù)和B組數(shù)的中位數(shù)；
（2）對(duì)每一組計(jì)算用于衡量相似性的數(shù)值，回答：小組A與小組B哪一個(gè)更像是由專業(yè)人士組成的？并說明理由．

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