數(shù)列{an}滿足a1=2,an=
an+1-1
an+1+1
,其前n項(xiàng)積Tn,則T2015=( 。
A、1B、-6C、2D、3
考點(diǎn):數(shù)列遞推式
專題:計(jì)算題,等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:根據(jù)數(shù)列{an}滿足a1=2,an=
an+1-1
an+1+1
,可得數(shù)列{an}是周期為4的周期數(shù)列,且a1a2a3a4=1,即可得出結(jié)論.
解答: 解:∵an=
an+1-1
an+1+1

∴an+1=
1+an
1-an
,
∵a1=2,∴a2=-3,a3=-
1
2
,a4=
1
3
,a5=2,…,
∴數(shù)列{an}是周期為4的周期數(shù)列,且a1a2a3a4=1,
∵2015=4×503+3,
∴T2015=T3=3.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查數(shù)列遞推式,考查學(xué)生分析解決問題的能力,確定數(shù)列{an}是周期為4的周期數(shù)列,且a1a2a3a4=1是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

雙曲線
x2
16
-
y2
20
=1上一點(diǎn)P到左焦點(diǎn)F1的距離為9,則P到右焦點(diǎn)F2的距離是(  )
A、1B、17
C、1或17D、23或41

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=log2(2x)的圖象大致是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出的結(jié)果為( 。
A、3B、4C、5D、6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了解高一年級(jí)女生的身體狀況,從該高一年級(jí)女生中抽取一部分進(jìn)行“擲鉛球”的項(xiàng)目測試,把獲得的數(shù)據(jù)分成[1,3)[3,5)[5,7)[7,9)[9,11)五組(假設(shè)測試成績都不超過11米),畫出的頻率分布直方圖如圖所示.已知有4名學(xué)生的成績在9米到11米之間.
(1)求實(shí)數(shù)a的值及參加“擲鉛球”項(xiàng)目測試的人數(shù);
(2)若從此次測試成績最好和最差的兩組中隨機(jī)抽取2名學(xué)生再進(jìn)行其它項(xiàng)目的測試,求所抽取的2名學(xué)生自不同組的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知雙曲線C的方程為
x2
a2
-
y2
b2
=1(a,b>0),其離心率為e,直線l與雙曲線C交于A、B兩點(diǎn),線段AB中點(diǎn)M在第一象限,并且在拋物線y2=2px(p>0)上,且M到拋物線焦點(diǎn)距離為p,則直線l的斜率為( 。
A、
e2-1
2
B、e 2-1
C、
e2+1
2
D、e 2+1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

a,b,c分別為△ABC三個(gè)內(nèi)角A,B,C的對邊,bcosC+
3
bsinC-a-c=0
(1)求證A,B,C成等差數(shù)列;
(2)若a=2,△ABC的面積為
3
,求b,c;
(3)若a,b,c成等比數(shù)列,求sinAsinC的值;
(4)求sinA+sinC的取值范圍;
(5)若b=
3
,求2a+c的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=ax+1,(a>0且a≠1)
(1)當(dāng)a=3,x∈[-1,2]時(shí),求函數(shù)f(x)的值域;
(2)求不等式f(x)≥1的解集.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線l:ax+by+c=0被圓C:x2+y2=10截得的弦的中點(diǎn)為M,若a+3b-c=0,O為坐標(biāo)原點(diǎn),則
(1)點(diǎn)M的軌跡方程為
 

(2)|OM|的最大值為
 

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