某校校慶,各屆校友紛至沓來(lái),某班共來(lái)了n位校友(n>8且n∈N*),其中女校友6位,組委會(huì)對(duì)這n位校友登記制作了一份校友名單,現(xiàn)隨機(jī)從中選出2位校友代表,若選出的2位校友是一男一女,則稱為“最佳組合”.

(1)若隨機(jī)選出的2位校友代表為“最佳組合”的概率不小于,求n的最大值;

(2)當(dāng)n=12時(shí),設(shè)選出的2位校友代表中女校友人數(shù)為ξ,求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望E(ξ).

 

【答案】

(1) 16.   (2) ξ的分布列為

ξ

0

1

2

P

E(ξ)=1

【解析】解:(1)由題意可知,所選2人為“最佳組合”的概率為

,

化簡(jiǎn)得n2-25n+144≤0,解得9≤n≤16,

故n的最大值為16.

(2)由題意得,ξ的可能取值為0,1,2,

則P(ξ=0)=

P(ξ=1)=,

P(ξ=2)=

ξ的分布列為

ξ

0

1

2

P

∴E(ξ)=0×+1×+2×=1.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校組織的一次籃球定點(diǎn)投籃比賽,其中甲、乙、丙三人投籃命中率分別是
12
,a,a
(0<a<1),三人各投一次,用ξ表示三人投籃命中的個(gè)數(shù).
(1)求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(2)在概率P(ξ=i)(i=0,1,2,3)中,若P(ξ=1)的值最大,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了了解高一學(xué)生的體能情況,某校抽取部分學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測(cè)試,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出頻率分布直方圖(如圖),圖中從左到右各小長(zhǎng)方形面積之比為2:4:17:15:9:3,已知第二小組頻數(shù)為12.
精英家教網(wǎng)
(1)第二小組的頻率是多少?樣本容量是多少?
(2)若次數(shù)在110以上(含110次)為達(dá)標(biāo),試估計(jì)該學(xué)校全體高一學(xué)生的達(dá)標(biāo)率是多少?
(3)在這次測(cè)試中,學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在哪個(gè)小組內(nèi)?請(qǐng)說明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

地震、海嘯、洪水、森林大火等自然災(zāi)害頻繁出現(xiàn),緊急避險(xiǎn)常識(shí)越來(lái)越引起人們的重視.某校為了了解學(xué)生對(duì)緊急避險(xiǎn)常識(shí)的了解情況,從高一年級(jí)和高二年級(jí)各選取100名同學(xué)進(jìn)行緊急避險(xiǎn)常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽.下圖1和圖2分別是對(duì)高一年級(jí)和高二年級(jí)參加競(jìng)賽的學(xué)生成績(jī)按[40,50),[50,60),[60,70),[70,80]分組,得到的頻率分布直方圖.

(Ⅰ)分別計(jì)算參加這次知識(shí)競(jìng)賽的兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的平均成績(jī);
(Ⅱ)完成下面2×2列聯(lián)表,并回答是否有99%的把握認(rèn)為“兩個(gè)年級(jí)學(xué)生對(duì)緊急避險(xiǎn)常識(shí)的了解有差異”?
成績(jī)小于60分人數(shù) 成績(jī)不小于60分人數(shù) 合計(jì)
高一年級(jí)
70
70
30
30
100
100
高二年級(jí)
50
50
50
50
100
100
合計(jì)
120
120
80
80
200
200
附:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

臨界值表:
P(K2≥k0 0.10 0.05 0.010
k0 2.706 3.841 6.635

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了了解某地高一學(xué)生的體能狀況,某校抽取部分學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測(cè)試,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出頻率分布直方圖(如圖),圖中從左到右各小長(zhǎng)方形的面積之比為2:4:17:15:9:3,第二小組頻數(shù)為12.
(1)第二小組的頻率是多少?樣本容量是多少?
(2)若次數(shù)在110以上為達(dá)標(biāo),試估計(jì)全體高一學(xué)生的達(dá)標(biāo)率為多少?
(3)通過該統(tǒng)計(jì)圖,可以估計(jì)該地學(xué)生跳繩次數(shù)的眾數(shù)是
 
,中位數(shù)是
 

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