18.定義在R上的函數(shù)f(x)是偶函數(shù),且f(x)=f(2-x).若f(x)在區(qū)間[1,2]上是減函數(shù),則$f(-\frac{π}{3})\;,\;\;f(-\frac{3}{2})$的大小關(guān)系為$f(-\frac{π}{3})>f(-\frac{3}{2})$.

分析 根據(jù)f(x)是偶函數(shù),q求出函數(shù)的對(duì)稱區(qū)間上的單調(diào)性,即可推出結(jié)果.

解答 解:∵f(x)是偶函數(shù),
∴f(-x)=f(x),
f(x)在區(qū)間[1,2]上是減函數(shù),
x∈[-2,-1],函數(shù)是增函數(shù),
∵-2<$-\frac{3}{2}<-\frac{π}{3}$<-1,
∴$f(-\frac{π}{3})>f(-\frac{3}{2})$.
故答案為:$f(-\frac{π}{3})>f(-\frac{3}{2})$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明,考查函數(shù)利用函數(shù)奇偶性與對(duì)稱性研究函數(shù)的單調(diào)性,綜合考查了函數(shù)的性質(zhì)的應(yīng)用,以及對(duì)函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明的掌握能力.屬于中檔題.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.(x-$\frac{2}{x}$)10的展開式中,常數(shù)項(xiàng)等于-8064.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.定義D上函數(shù)f(x)滿足:如果對(duì)任意x1,x2∈D,都有f($\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{2}$)≥$\frac{1}{2}$[f(x1)+f(x2)],則稱f(x)是D上的凸函數(shù).
(1)判斷函數(shù)y=$\sqrt{x}$是否為凸函數(shù)?為什么?
(2)若函數(shù)f(x)=logax在(0,+∞)上是凸函數(shù),求a的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)x∈(0,1]時(shí),不等式f(mx2+x)≤0恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.已知函數(shù)f(x=$\left\{\begin{array}{l}{f(x+2),x<2}\\{(\frac{1}{3})^{x},x≥2}\end{array}\right.$,f(-1+log35)的值為(  )
A.$\frac{1}{15}$B.$\frac{5}{3}$C.15D.$\frac{2}{3}$

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13.下列命題:
①“若a≤b,則a<b”的否命題;
②“若a=1,則ax2-x+3≥0的解集為R”的逆否命題;
③“周長(zhǎng)相同的圓面積相等”的逆命題;
④“若$\sqrt{2}x$為有理數(shù),則x為無(wú)理數(shù)”的逆否命題.
其中真命題序號(hào)為(  )
A.②④B.①②③C.②③④D.①②③④

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3.α,β是兩平面,AB,CD是兩條線段,已知α∩β=EF,AB⊥α于B,CD⊥α于D,若增加一個(gè)條件,就能得出BD⊥EF,現(xiàn)有下列條件:①AC⊥β;②AC與α,β所成的角相等;③AC與CD在β內(nèi)的射影在同一條直線上;④AC∥EF.其中能成為增加條件的序號(hào)是①或③.

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10.設(shè)全集U=R,集合A={x|x(x-3)>0},則∁UA=( 。
A.[0,3]B.(0,3)C.(-∞,0)∪(3,+∞)D.(-∞,0]∪[3,+∞)

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7.若二項(xiàng)式(ax-$\frac{1}{x}$)6的展開式中的常數(shù)項(xiàng)為-540,則${∫}_{0}^{a}$(3x2-1)dx=( 。
A.24B.3C.6D.2

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8.據(jù)報(bào)道,全國(guó)很多省市將英語(yǔ)考試作為高考改革的重點(diǎn),一時(shí)間“英語(yǔ)考試該如何改”引起廣泛關(guān)注.為了解某地區(qū)學(xué)生和包括老師、家長(zhǎng)在內(nèi)的社會(huì)人士對(duì)高考英語(yǔ)改革的看法,某媒體在該地區(qū)選擇了3000人進(jìn)行調(diào)查,就“是否取消英語(yǔ)聽力”的問題進(jìn)行了問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì),結(jié)果如表:
           態(tài)度
調(diào)查人群
應(yīng)該取消應(yīng)該保留無(wú)所謂
在校學(xué)生2100人120人y人
社會(huì)人士500人x人z人
已知在全體樣本中隨機(jī)抽取1人,抽到持“應(yīng)該保留”態(tài)度的人的概率為0.06.
(Ⅰ)現(xiàn)用分層抽樣的方法在所有參與調(diào)查的人中抽取300人進(jìn)行問卷訪談,問應(yīng)在持“無(wú)所謂”態(tài)度的人中抽取多少人?
(Ⅱ)在持“應(yīng)該保留”態(tài)度的人中,用分層抽樣的方法抽取6人,然后從這6人中隨機(jī)抽取2人,求這2人中恰好有1個(gè)人為在校學(xué)生的概率.

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