(12分)(2011•福建)某日用品按行業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分成五個(gè)等級(jí),等級(jí)系數(shù)X依次為1,2,3,4,5.現(xiàn)從一批該日用品中隨機(jī)抽取20件,對(duì)其等級(jí)系數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得到頻率分布表如下:

X
1
2
3
4
5
f
a
0.2
0.45
b
c
(Ⅰ)若所抽取的20件日用品中,等級(jí)系數(shù)為4的恰有3件,等級(jí)系數(shù)為5的恰有2件,求a、b、c的值;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的條件下,將等級(jí)系數(shù)為4的3件日用品記為x1,x2,x3,等級(jí)系數(shù)為5的2件日用品記為y1,y2,現(xiàn)從x1,x2,x3,y1,y2,這5件日用品中任取兩件(假定每件日用品被取出的可能性相同),寫出所有可能的結(jié)果,并求這兩件日用品的等級(jí)系數(shù)恰好相等的概率.

(Ⅰ)a=0.1,b=0.15,c=0.1(Ⅱ)P(A)==0.4

解析試題分析:(I)通過頻率分布表得推出a+b+c=0.35.利用等級(jí)系數(shù)為4的恰有3件,等級(jí)系數(shù)為5的恰有2件,分別求出b,c,然后求出a.
(II)根據(jù)條件列出滿足條件所有的基本事件總數(shù),“從x1,x2,x3,y1,y2,這5件日用品中任取兩件,等級(jí)系數(shù)相等”的事件數(shù),求解即可.
解:(I)由頻率分布表得a+0.2+0.45+b+c=1,即a+b+c=0.35.
因?yàn)槌槿〉?0件日用品中,等級(jí)系數(shù)為4的恰有3件,所以b==0.15
等級(jí)系數(shù)為5的恰有2件,所以c==0.1
從而a=0.35﹣0.1﹣0.15=0.1
所以a=0.1,b=0.15,c=0.1.
(II)從x1,x2,x3,y1,y2,這5件日用品中任取兩件,所有可能的結(jié)果為:
{x1,x2},{x1,x3},{x1,y1},{x1,y2},{x2,x3},{x2,y1},{x2,y2},{x3,y1},{x3,y2},{y1,y2}
設(shè)事件A表示“從x1,x2,x3,y1,y2,這5件日用品中任取兩件,等級(jí)系數(shù)相等”,則A包含的基本事件為:
{x1,x2},{x1,x3},{x2,x3},{y1,y2}共4個(gè),
又基本事件的總數(shù)為:10
故所求的概率P(A)==0.4
點(diǎn)評(píng):本題考查概率、統(tǒng)計(jì)等基本知識(shí),考查數(shù)據(jù)處理能力、運(yùn)算能力、應(yīng)用意識(shí).考查函數(shù)與方程思想、分類與整合思想、必然與或然思想.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

假定下述數(shù)據(jù)是甲、乙兩個(gè)供貨商的交貨天數(shù):
甲:10 9 10 10 11 11 9 11 10 10
乙:8 10 14 7 10 11 10 8 15 12
估計(jì)兩個(gè)供貨商的交貨情況,并問哪個(gè)供貨商交貨時(shí)間短一些,哪個(gè)供貨商交貨時(shí)間較具一致性與可靠性.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某校從參加考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生,將其成績(jī)(均為整數(shù))分成六組[40,50),[50,60) ...[90,100]后畫出如下部分頻率分布直方圖.觀察圖形的信息,回答下列問題:

(1)求成績(jī)落在[70,80)上的頻率,并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖;
(2)估計(jì)這次考試的及格率(60分及以上為及格)和平均分;
(3)從成績(jī)是70分以上(包括70分)的學(xué)生中選兩人,求他們?cè)谕环謹(jǐn)?shù)段的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(本小題滿分12分)一工廠生產(chǎn)甲、乙、丙三種樣式的杯子,每種樣式均有兩種型號(hào),某天的產(chǎn)量如右表(單位:個(gè)):按樣式分層抽樣的方法在這個(gè)月生產(chǎn)的杯子中抽取個(gè),其中有甲樣式杯子個(gè).

型號(hào)
甲樣式
乙樣式
丙樣式








 
(1)求的值; 
(2)用分層抽樣的方法在甲樣式杯子中抽取一個(gè)容量為的樣本,從這個(gè)樣本中任取個(gè)杯子,求至少有個(gè)杯子的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某班主任對(duì)全班50名學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)待班級(jí)工作的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示:

 
 
積極參加班級(jí)工作
 
不太主動(dòng)參加班級(jí)工作
 
合計(jì)
 
學(xué)習(xí)積極性高
 
18
 
7
 
25
 
學(xué)習(xí)積極性一般
 
6
 
19
 
25
 
合計(jì)
 
24
 
26
 
50
 
 
(1)如果隨機(jī)抽查這個(gè)班的一名學(xué)生,那么抽到積極參加班級(jí)工作的學(xué)生的概率是多少?抽到不太主動(dòng)參加班級(jí)工作且學(xué)習(xí)積極性一般的學(xué)生的概率是多少?
(2)試運(yùn)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的思想方法點(diǎn)撥:學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與對(duì)待班級(jí)工作的態(tài)度是否有關(guān)系?并說明理由.(參考下表)
P(K2≥k)
 
0.50
 
0.40
 
0.25
 
0.15
 
0.10
 
0.05
 
0.025
 
0.010
 
0.005
 
0.001
 
k
 
0.455
 
0.708
 
1.323
 
2.072
 
2.706
 
3.841
 
5.024
 
6.635
 
7.879
 
10.828
 
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某種產(chǎn)品的廣告費(fèi)用支出(萬元)與銷售額(萬元)之間有如下的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù):


2
4
5
6
8

30
40
60
50
70
x
2
4
5
6
8
y
30
40
60
50
70
 
(1)畫出散點(diǎn)圖;
(2)求回歸直線方程;
(3)據(jù)此估計(jì)廣告費(fèi)用為9萬元時(shí),銷售收入的值.
參考公式:回歸直線的方程,其中

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

為了了解高一年級(jí)學(xué)生的身高情況,某校按10%的比例對(duì)全校800名高一年級(jí)學(xué)生按性別進(jìn)行抽樣檢查,得到如下頻數(shù)分布表:
表1:男生身高頻數(shù)分布表

身高(cm)
[160,165)
[165,170)
[170,175)
[175,180)
[180,185)
[185,190]
頻數(shù)
2
5
14
13
4
2
 
表2:男生身高頻數(shù)分布表
身高(cm)
[150,155)
[150,160)
[160,165)
[165,170)
[170,175)
[175,180]
頻數(shù)
2
12
16
6
3
1
 
(1)分別估計(jì)高一年級(jí)男生和女生的平均身高;
(2)在樣本中,從身高180cm以上的男生中任選2人,求至少有一人身高在185cm以上的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某中學(xué)高三文科班學(xué)生參加了數(shù)學(xué)與地理水平測(cè)試,學(xué)校從測(cè)試合格的學(xué)生中隨機(jī)抽取100人的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.抽取的100人的數(shù)學(xué)與地理的水平測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤恚?br />
成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、及格三個(gè)等級(jí),橫向、縱向分別表示地理成績(jī)與數(shù)學(xué)成績(jī),例如:表中數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)榱己玫墓灿?0+18+4=42人.
(1)若在該樣本中,數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀率為30%,求a,b的值;
(2)若樣本中,求在地理成績(jī)及格的學(xué)生中,數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)比及格的人數(shù)少的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某中學(xué)將名高一新生分成水平相同的甲、乙兩個(gè)“平行班”,每班人,吳老師采用、兩種不同的教學(xué)方式分別在甲、乙兩個(gè)班進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn).為了解教學(xué)效果,期末考試后,分別從兩個(gè)班級(jí)中各隨機(jī)抽取名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),作出的莖葉圖如下:

記成績(jī)不低于分者為“成績(jī)優(yōu)秀”.
(1)在乙班樣本的個(gè)個(gè)體中,從不低于分的成績(jī)中隨機(jī)抽取個(gè),記隨機(jī)變量為抽到“成績(jī)優(yōu)秀”的個(gè)數(shù),求的分布列及數(shù)學(xué)期望
(2)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表,并判斷有多大把握認(rèn)為“成績(jī)優(yōu)秀”與教學(xué)方式有關(guān)?

 
甲班(方式)
乙班(方式)
總計(jì)
成績(jī)優(yōu)秀
 
 
 
成績(jī)不優(yōu)秀
 
 
 
總計(jì)
 
 
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案