若函數(shù)f(x)=數(shù)學(xué)公式在區(qū)間(1,4)內(nèi)為減函數(shù),在區(qū)間(6,+∞)上為增函數(shù).
(1)試求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
(2)若a=2,求f(x)=c有三個不同實(shí)根時,c的取值范圍.
(說明:第二問能用f(x)表達(dá)即可,不必算出最結(jié)果.)

解:(1)∵函數(shù)f(x)=
∴f′(x)=x2-ax+a2-13,∵f(x)在區(qū)間(1,4)內(nèi)為減函數(shù),在區(qū)間(6,+∞)上為增函數(shù).
∴f′(x)=x2-ax+a2-13≤0在區(qū)間(6,+∞)上恒成立,
f′(x)=x2-ax+a2-13≥0在區(qū)間(6,+∞)上恒成立,
由f′(x)=x2-ax+a2-13開口向上,
∴只需

∴a∈[1,3]
∴a的取值范圍為[1,3].
(2)∵a=2,f(x)=
∴f′(x)=x2-2x-9,
∴令f′(x)=x2-2x-9≥0即x≤1-或x≥1+,
∴f(x)的增區(qū)間為(-∞,1-),(1+,+∞),減區(qū)間為(1-,1+

X
y’+0-0+
y極大值極小值
∴f(x)的大致圖象如圖所示:
令y=c,則由圖可知,當(dāng)
分析:(1)對f(x)求導(dǎo),由已知條件函數(shù)f(x)=在區(qū)間(1,4)內(nèi)為減函數(shù),在區(qū)間(6,+∞)上為增函數(shù),將問題轉(zhuǎn)化為f′(x)=x2-ax+a2-13≤0在區(qū)間(1,4)上恒成立,和f′(x)=x2-ax+a2-13≥0在區(qū)間(1,4)上恒成立,兩個恒成立問題,從而求解;
(2)把a(bǔ)=2代入f(x),然后求導(dǎo),求出f(x)的單調(diào)區(qū)間,利用數(shù)形結(jié)合的思想,畫出圖形進(jìn)行求解.
點(diǎn)評:此題考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,第一問比較新穎,已知單調(diào)區(qū)間來a的范圍,利用了轉(zhuǎn)化的思想,是一道綜合性比較強(qiáng)的題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•香洲區(qū)模擬)已知f(x)=3x2-x+m,(x∈R),g(x)=lnx
(1)若函數(shù) f(x)與 g(x)的圖象在 x=x0處的切線平行,求x0的值;
(2)求當(dāng)曲線y=f(x)與y=g(x)有公共切線時,實(shí)數(shù)m的取值范圍;并求此時函數(shù)F(x)=f(x)-g(x)在區(qū)間
13
 , 1 ]
上的最值(用m表示).

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(2011•武進(jìn)區(qū)模擬)設(shè)函數(shù)f(x)=ax2+bx+1,a>0,b∈R 的最小值為-a,f(x)=0兩個實(shí)根為x1、x2
(1)求x1-x2的值;
(2)若關(guān)于x的不等式f(x)<0解集為A,函數(shù)f(x)+2x在A上不存在最小值,求a的取值范圍;
(3)若-2<x1<0,求b的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2006•南匯區(qū)二模)若函數(shù)f(x)=ax+1-2a在[-1,1]上存在x0,使f(x0)=0(x0≠±1),則a的取值范圍是
1
3
,1)
1
3
,1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•順義區(qū)二模)設(shè)函數(shù)f(x)=
ax
x2+b
(a>0)

(1)若函數(shù)f(x)在x=-1處取得極值-2,求a,b的值;
(2)若函數(shù)f(x)在區(qū)間(-1,1)內(nèi)單調(diào)遞增,求b的取值范圍;
(3)在(1)的條件下,若P(x0,y0)為函數(shù)f(x)=
ax
x2+b
圖象上任意一點(diǎn),直線l與f(x)的圖象切于點(diǎn)P,求直線l的斜率的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•寶坻區(qū)一模)已知函數(shù)f(x)=ax3+bx2的圖象經(jīng)過點(diǎn)A(1,4),且在點(diǎn)A處的切線恰好與直線9x-y+3=0平行.
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)a,b的值;
(Ⅱ)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[m,m+1]上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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