Question

某校為了探索一種新的教學(xué)模式，進(jìn)行了一項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)，甲班為實(shí)驗(yàn)班，乙班為對(duì)比班，甲乙兩班的人數(shù)均為50人，一年后對(duì)兩班進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試成績(jī)的分組區(qū)間為[80，90）、[90，100）、[100，110）、[110，120）、[120，130），由此得到兩個(gè)班測(cè)試成績(jī)的頻率分布直方圖：

（Ⅰ）完成下面2×2列聯(lián)表，你能有97.5%的把握認(rèn)為“這兩個(gè)班在這次測(cè)試中成績(jī)的差異與實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)”嗎？并說明理由；

	成績(jī)小于100分	成績(jī)不小于100分	合計(jì)
甲班	a= _________	b= _________	50
乙班	c=24	d=26	50
合計(jì)	e= _________	f= _________	100

 

（Ⅱ）現(xiàn)從乙班50人中任意抽取3人，記ξ表示抽到測(cè)試成績(jī)?cè)赱100，120）的人數(shù)，求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望Eξ．

附：K2=，其中n=a+b+c+d

P（K2≥k0）	0.15	0.10	0.05	0.025	0.010	0.005	0.001
k0	2.072	2.706	3.841	5.204	6.635	7.879	10.828

 

 

Answer 1

（Ⅰ）有97.5%的把握認(rèn)為這兩個(gè)班在這次測(cè)試中成績(jī)的差異與實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)；

（Ⅱ）分布列見解析，．

【解析】

試題分析：

解題思路：（Ⅰ）補(bǔ)充完整列聯(lián)表，利用公式求值，結(jié)合臨界值表進(jìn)行判斷；（Ⅱ）利用超幾何分布的概率公式求各自概率值，列表格得出分布列，再套用公式求期望.

規(guī)律總結(jié)：求隨機(jī)變量的分布列、期望、方差的一般步驟：①列出隨機(jī)變量的所有可能取值；②求各個(gè)取值的概率（往往利用古典概型、幾何概型、超幾何分布、兩點(diǎn)分布、二項(xiàng)分布等概率模型）；③列出表格，即得隨機(jī)變量的分布列；④根據(jù)期望定義求期望；⑤根據(jù)方差定義求方差（注意：求兩點(diǎn)分布、二項(xiàng)分布的期望與方差時(shí)，要注意利用公式求解）.

試題解析：（Ⅰ）由題意求得：，，

有97.5%的把握認(rèn)為這兩個(gè)班在這次測(cè)試中成績(jī)的差異與實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)

（Ⅱ）乙班測(cè)試成績(jī)?cè)赱100，120）的有25人，可取0，1，2，3，

的分布列是

	0	1	2	3

 

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考點(diǎn)：1.獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想；2.隨機(jī)變量的分布列；3.隨機(jī)變量的期望.