【題目】甲乙兩人進行某種游戲比賽,規(guī)定:每一次勝者得1分,負者得0分;當其中一人的得分比另一人的得分多2分時即贏得這場游戲,比賽隨之結束.同時規(guī)定:比賽次數(shù)最多不超過20次,即經(jīng)20次比賽,得分多者贏得這場游戲,得分相等為和局.已知每次比賽甲獲勝的概率為可,乙獲勝的概率為.假定各次比賽的結果是相互獨立的,比賽經(jīng)次結束.求的期望的變化范圍.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某超市計劃按月訂購一種酸奶,每天進貨量相同,進貨成本每瓶4元,售價每瓶6元,未售出的酸奶降價處理,以每瓶2元的價格當天全部處理完.根據(jù)往年銷售經(jīng)驗,每天需求量與當天最高氣溫(單位:℃)有關.如果最高氣溫不低于25,需求量為500瓶;如果最高氣溫位于區(qū)間,需求量為300瓶;如果最高氣溫低于20,需求量為200瓶.為了確定六月份的訂購計劃,統(tǒng)計了前三年六月份各天的最高氣溫數(shù)據(jù),得下面的頻數(shù)分布表:
以最高氣溫位于各區(qū)間的頻率代替最高氣溫位于該區(qū)間的概率.
(1)求六月份這種酸奶一天的需求量不超過300瓶的概率,;
(2)設六月份一天銷售這種酸奶的利潤為(單位:元),當六月份這種酸奶一天的進貨量為450瓶時,寫出的所有可能值,并估計大于零的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2018年“雙十一”期間,某商場舉辦了一次有獎促銷活動,顧客消費每滿1000元可參加一次抽獎(例如:顧客甲消費930元,不得參與抽獎;顧客乙消費3400元,可以抽獎三次)。如圖1,在圓盤上繪制了標有A,B,C,D的八個扇形區(qū)域,每次抽獎時由顧客按動按鈕使指針旋轉(zhuǎn)一次,旋轉(zhuǎn)結束時指針會隨機停在圓盤上的某一個位置,顧客獲獎的獎次由指針所指區(qū)域決定(指針與區(qū)域邊界線粗細忽略不計)。商家規(guī)定:指針停在標A,B,C,D的扇形區(qū)域分別對應的獎金為200元、150元、100元和50元。已知標有A,B,C,D的扇形區(qū)域的圓心角成等差數(shù)列,且標D的扇形區(qū)域的圓心角是標A的扇形區(qū)域的圓心角的4倍.
(I)某顧客只抽獎一次,設該顧客抽獎所獲得的獎金數(shù)為X元,求X的分布列和數(shù)學期望;
(II)如圖2,該商場統(tǒng)計了活動期間一天的顧客消費情況.現(xiàn)按照消費金額分層抽樣選出15位顧客代表,其中獲得獎金總數(shù)不足100元的顧客代表有7位.現(xiàn)從這7位顧客代表中隨機選取兩位,求這兩位顧客的獎金總數(shù)和仍不足100元的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一盒中裝有9張各寫有一個數(shù)字的卡片,其中4張卡片上的數(shù)字是1,3張卡片上的數(shù)字是2,2張卡片上的數(shù)字是3,從盒中任取3張卡片.
(1)求所取3張卡片上的數(shù)字完全相同的概率;
(2)表示所取3張卡片上的數(shù)字的中位數(shù),求的分布列與數(shù)學期望.
(注:若三個數(shù)滿足,則稱為這三個數(shù)的中位數(shù)).
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【題目】為調(diào)研高中生的作文水平.在某市普通高中的某次聯(lián)考中,參考的文科生與理科生人數(shù)之比為,且成績分布在的范圍內(nèi),規(guī)定分數(shù)在50以上(含50)的作文被評為“優(yōu)秀作文”,按文理科用分層抽樣的方法抽取400人的成績作為樣本,得到成績的頻率分布直方圖,如圖所示.其中構成以2為公比的等比數(shù)列.
(1)求的值;
(2)填寫下面列聯(lián)表,能否在犯錯誤的概率不超過0.01的情況下認為“獲得優(yōu)秀作文”與“學生的文理科”有關?
文科生 | 理科生 | 合計 | |
獲獎 | 6 | ||
不獲獎 | |||
合計 | 400 |
(3)將上述調(diào)查所得的頻率視為概率,現(xiàn)從全市參考學生中,任意抽取2名學生,記“獲得優(yōu)秀作文”的學生人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學期望.
附:,其中.
.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系 xOy 中,已知橢圓 C:的離心率為,且過點 (,),點 P 在第四象限, A 為左頂點, B 為上頂點, PA 交 y 軸于點 C,PB 交 x 軸于點 D.
(1) 求橢圓 C 的標準方程;
(2) 求 △PCD 面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當時,討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)在區(qū)間上無零點,求的取值范圍.
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