設(shè)a1,a2,…,an是各項(xiàng)不為零的n(n≥4)項(xiàng)等差數(shù)列,且公差d≠0.若將此數(shù)列刪去某一項(xiàng)后,得到的數(shù)列(按原來(lái)順序)是等比數(shù)列,則n的值為:
4
4
,由所有
a1d
的值組成的集合為
{-4,1}
{-4,1}
分析:設(shè)出數(shù)列的公差d,列舉出數(shù)列的各項(xiàng),討論從第一項(xiàng)開(kāi)始刪去,由得到的數(shù)列為等比數(shù)列,利用等比數(shù)列的性質(zhì),列出關(guān)于d與首項(xiàng)的方程,求出方程的解即可得到d的值,根據(jù)d不為0,得到滿(mǎn)足題意的d的值,即可求出滿(mǎn)足題意的n和所有
a1
d
的值組成的集合.
解答:解:設(shè)數(shù)列{an}的公差為d,
則各項(xiàng)分別為:a1,a1+d,a1+2d,…,a1+(n-1)d,且a1≠0,d≠0,
假設(shè)去掉第一項(xiàng),則有(a1+d)(a1+3d)=(a1+2d)2,解得d=0,不合題意;
去掉第二項(xiàng),有a1(a1+3d)=(a1+2d)2,
化簡(jiǎn)得:4d2+a1d=0即d(4d+a1)=0,
解得d=-
a1
4
,
因?yàn)閿?shù)列的各項(xiàng)不為零,
所以數(shù)列不會(huì)出現(xiàn)第五項(xiàng)(a1+4d=0),
所以數(shù)對(duì) (n,
a1
d
)
=(4,-4);
去掉第三項(xiàng),有a1(a1+3d)=(a1+d)2,
化簡(jiǎn)得:d2-a1d=0,
即d(d-a1)=0,
解得d=a1,
則此數(shù)列為:a,2a,3a,4a,…此數(shù)列仍然不會(huì)出現(xiàn)第五項(xiàng),
因?yàn)槌霈F(xiàn)第五項(xiàng),數(shù)列不為等比數(shù)列,
所以數(shù)對(duì) (n,
a1
d
)
=(4,1);
去掉第四項(xiàng)時(shí),有a1(a1+2d)=(a1+d)2,
化簡(jiǎn)得:d=0,不合題意;
當(dāng)去掉第五項(xiàng)或更遠(yuǎn)的項(xiàng)時(shí),
必然出現(xiàn)上述去掉第一項(xiàng)和第四項(xiàng)時(shí)的情況,
即d=0,不合題意.
所以滿(mǎn)足題意的數(shù)對(duì)有兩個(gè),
組成的集合為{(4,-4),(4,1)}.
故答案為:4,{-4,1}.
點(diǎn)評(píng):此題考查學(xué)生靈活運(yùn)用等比數(shù)列的性質(zhì)化簡(jiǎn)求值,數(shù)學(xué)思維的要求比較高,有一定的探索性.綜合性強(qiáng),難度大,易出錯(cuò).學(xué)生做題時(shí)應(yīng)時(shí)刻注意公差d不為0和各項(xiàng)不為0的條件,要注意分類(lèi)討論思想的應(yīng)用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)A1、A2是橢圓
x2
9
+
y2
4
=1
=1的長(zhǎng)軸兩個(gè)端點(diǎn),P1、P2是垂直于A(yíng)1A2的弦的端點(diǎn),則直線(xiàn)A1P1與A2P2交點(diǎn)的軌跡方程為( 。
A、
x2
9
+
y2
4
=1
B、
y2
9
+
x2
4
=1
C、
x2
9
-
y2
4
=1
D、
y2
9
-
x2
4
=1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

10、設(shè)a1,a2,…,an是1,2,…,n的一個(gè)排列,把排在ai的左邊且比ai小的數(shù)的個(gè)數(shù)稱(chēng)為ai的順序數(shù)(i=1,2,…,n).如在排列6,4,5,3,2,1中,5的順序數(shù)為1,3的順序數(shù)為0.則在由1、2、3、4、5、6、7、8這八個(gè)數(shù)字構(gòu)成的全排列中,同時(shí)滿(mǎn)足8的順序數(shù)為2,7的順序數(shù)為3,5的順序數(shù)為3的不同排列的種數(shù)為(  )

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設(shè)A1、A2是橢圓+=1(a>b>0)長(zhǎng)軸的兩個(gè)端點(diǎn),P1P2是垂直于x軸的弦,求直線(xiàn)A1P1、A2P2的交點(diǎn)P的軌跡方程.

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