【題目】如圖給出的是2000年至2016年我國實際利用外資情況,以下結論正確的是( )

A. 2000年以來我國實際利用外資規(guī)模與年份呈負相關

B. 2010年以來我國實際利用外資規(guī)模逐年增大

C. 2008年以來我國實際利用外資同比增速最大

D. 2010年以來我國實際利用外資同比增速最大

【答案】C

【解析】

根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)對選項逐項分析.

從圖表中可以看出,2000年以來我國實際利用外資規(guī);旧鲜侵鹉晟仙,

因此實際利用外資規(guī)模與年份正相關,選項A錯誤;

我國實際利用外資規(guī)模2012年比2011年少,所以選項B錯誤;

從圖表中的折線可以看出,2008年實際利用外資同比增速最大,所以選項C正確;

2008年實際利用外資同比增速最大,所以選項D錯誤;

故選:C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】“中國大能手”是央視推出的一檔大型職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽類節(jié)目,旨在通過該節(jié)目,在全社會傳播和弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風尚.某公司準備派出選手代表公司參加“中國大能手”職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽.經過層層選拔,最后集中在甲、乙兩位選手在一項關鍵技能的區(qū)分上,選手完成該項挑戰(zhàn)的時間越少越好.已知這兩位選手在15次挑戰(zhàn)訓練中,完成該項關鍵技能挑戰(zhàn)所用的時間(單位:秒)及挑戰(zhàn)失敗(用“×”表示)的情況如下表1:

序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

×

96

93

×

92

×

90

86

×

×

83

80

78

77

75

×

95

×

93

×

92

×

88

83

×

82

80

80

74

73

據(jù)表1中甲、乙兩選手完成該項關鍵技能挑戰(zhàn)成功所用時間的數(shù)據(jù),應用統(tǒng)計軟件得下表2:

數(shù)字特征

均值(單位:秒)方差

方差

85

50.2

84

54

(1)在表1中,從選手甲完成挑戰(zhàn)用時低于90秒的成績中,任取2個,求這2個成績都低于80秒的概率;

(2)若該公司只有一個參賽名額,以該關鍵技能挑戰(zhàn)成績?yōu)闃藴,根?jù)以上信息,判斷哪位選手代表公司參加職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽更合適?請說明你的理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形中,,分別是邊上的三等分點,將分別沿、折起到、的位置,且使平面底面,平面底面連結

(1)證明:平面;

(2)求點到平面的距離

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)上的偶函數(shù),對于任意,都有成立,當時,有給出下列命題:

;

②函數(shù)的周期是6

③函數(shù)上為增函數(shù);

④函數(shù)上有四個零點.

其中所有正確命題的序號為_______________.(把所有正確命題的序號都填上)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知為奇函數(shù), 為偶函數(shù),

(1)求的解析式及定義域;

(2)若關于的不等式恒成立求實數(shù)的取值范圍

(3)如果函數(shù),若函數(shù)有兩個零點求實數(shù)的取值范圍

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】小李從網上購買了一件商品,快遞員計劃在下午5:00-6:00之間送貨上門,已知小李下班到家的時間為下午5:30-6:00.快遞員到小李家時,如果小李未到家,則快遞員會電話聯(lián)系小李.若小李能在10分鐘之內到家,則快遞員等小李回來;否則,就將商品存放在快遞柜中.則小李需要去快遞柜收取商品的概率為( )

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某同學用“五點法”畫函數(shù),在某一周期內的圖象時,列表并填入了部分數(shù)據(jù),如下表:

0

x

0

2

0

0

1)請將上表數(shù)據(jù)補充完整,并求函數(shù)的解析式;

2)求函數(shù)的單調遞增區(qū)間;

3)求函數(shù)在區(qū)間上的最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知定義在R上的偶函數(shù)fx),其導函數(shù),當x≥0時,恒有+f(﹣x)<0,若gx)=x2fx),則不等式gx)<g12x)的解集為( 。

A.,1B.(﹣)∪(1,+∞

C.+∞D.(﹣,

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】中國古代十進制的算籌計數(shù)法,在數(shù)學史上是一個偉大的創(chuàng)造,算籌實際上是一根根同長短的小木棍.如圖,是利用算籌表示數(shù)的一種方法.例如:3可表示為“”,26可表示為“”.現(xiàn)有6根算籌,據(jù)此表示方法,若算籌不能剩余,則可以用9數(shù)字表示兩位數(shù)的個數(shù)為  

A.13B.14C.15D.16

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