函數(shù)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)算法框圖，要求輸入自變量，輸出函數(shù)值.

詳見(jiàn)解析．

解析試題分析：這是求一個(gè)分段函數(shù)（分三段）的函數(shù)值，由輸入的自變量的值， 求出其對(duì)應(yīng)的函數(shù)值，首先就應(yīng)判數(shù)該自變量的值是否小于零，所以要用條件結(jié)構(gòu)，若是則可用第一支解析式求得其函數(shù)值，若否，則還要看是否等于零？因此需要嵌套另一個(gè)條件結(jié)構(gòu)，若是則用第二支解析式求得，若否則用第三支解析式求得其函數(shù)值．
試題解析：

考點(diǎn)：算法框圖中的條件結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

若執(zhí)行如圖所示的框圖，輸入，，，,則輸出的數(shù)等于        .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下列四個(gè)有關(guān)算法的說(shuō)法中，正確的是               . ( 要求只填寫(xiě)序號(hào) )
⑴算法的某些步驟可以不明確或有歧義，以便使算法能解決更多問(wèn)題；
⑵正確的算法執(zhí)行后一定得到確定的結(jié)果；
⑶解決某類(lèi)問(wèn)題的算法不一定是唯一的；
⑷正確的算法一定能在有限步之內(nèi)結(jié)束.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

執(zhí)行如圖所描述的算法程序,記輸出的一列的值依次為,其中且.
(1)若輸入,寫(xiě)出全部輸出結(jié)果.
(2)若輸入,記,求與的關(guān)系().

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

在空間直角坐標(biāo)系中，已知O (0,0,0) ，A(2,－1,3)，B(2,1,1).

(1)求|AB|的長(zhǎng)度；
(2)寫(xiě)出A、B兩點(diǎn)經(jīng)此程序框圖執(zhí)行運(yùn)算后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A0，B0的坐標(biāo)，并說(shuō)出點(diǎn)A0，B0在空間直角坐標(biāo)系o-xyz中的關(guān)系.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

有一段演繹推理是這樣的：“直線(xiàn)平行于平面，則此直線(xiàn)平行于平面內(nèi)的所有直線(xiàn)；已知直線(xiàn)平面，直線(xiàn)平面，直線(xiàn)平面，則直線(xiàn)直線(xiàn)”結(jié)論顯然是錯(cuò)誤的，這是因?yàn)椋?nbsp;  ）

A．大前提錯(cuò)誤 B．推理形式錯(cuò)誤 C．小前提錯(cuò)誤 D．非以上錯(cuò)誤

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

把正整數(shù)按右圖所示的規(guī)律排序，則從2013到2015的箭頭方向依次為（　�。�

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如右圖所示，程序框圖（算法流程圖）的輸出結(jié)果是       ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

分析法又稱(chēng)執(zhí)果索因法，若用分析法證明：“設(shè)a>b>c，且a＋b＋c＝0，求證 <a”索的因應(yīng)是(　　)

A．a(chǎn)－b>0B．a(chǎn)－c>0
C．(a－b)(a－c)>0D．(a－b)(a－c)<0

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同步練習(xí)冊(cè)答案