3.已知函數(shù)g(x)=x2-2x+m,f(x)是定義在[-2,2]上的奇函數(shù),且當(dāng)x∈(0,2]時(shí),f(x)=2x-1,若對于任意x1∈[-2,2],使得g(x2)=f(x1),則實(shí)數(shù)m的取值范圍是( 。
A.[-5,-2]B.(-5,-2)C.(2,5)D.[2,5]

分析 求出函數(shù)f(x)的值域,根據(jù)條件,確定兩個(gè)函數(shù)的最值之間的關(guān)系即可得到結(jié)論.

解答 解:∵f(x)是定義在[-2,2]上的奇函數(shù),∴f(0)=0,
當(dāng)x∈(0,2]時(shí),f(x)=2x-1∈(0,3],
則當(dāng)x∈[-2,2]時(shí),f(x)∈[-3,3],
若對于?x1∈[-2,2],?x2∈[-2,2],使得g(x2)=f(x1),
則等價(jià)為g(x)max≥3且g(x)min≤-3,
∵g(x)=x2-2x+m=(x-1)2+m-1,x∈[-2,2],
∴g(x)max=g(-2)=8+m,g(x)min=g(1)=m-1,
則滿足8+m≥3且m-1≤-3,
解得m≥-5且m≤-2,
故-5≤m≤-2,
故選:A.

點(diǎn)評 本題主要考查函數(shù)奇偶性的應(yīng)用,以及函數(shù)最值之間的關(guān)系,綜合性較強(qiáng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.給出下列四個(gè)結(jié)論:
①“若am2<bm2,則a<b”的逆命題是真命題;
②若x,y∈R,則“x≥2或y≥2”是“x2+y2≥4”的充分不必要條件;
③函數(shù)y=loga(x+1)+1(a>0且a≠0)的圖象必過點(diǎn)(0,1);
④已知ξ服從正態(tài)分布N(0,σ2),且P(-2≤ξ≤0)=0.4,則P(ξ>2)=0.2.
其中正確的結(jié)論是(  )
A.①②B.①③C.②③D.③④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.語文、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)5門課的任課老師和課代表站成一排照相.
(1)5名課代表必須排在一起的排法有多少種?
(2)5名老師互不相鄰的排法有多少種?
(3)語文老師不能站在最左邊、數(shù)學(xué)老師不能站在最右邊的排法有多少種?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.在△ABC中,三內(nèi)角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,設(shè)向量$\overrightarrow{p}$=(b+a,c),向量$\overrightarrow{q}$=(b-c,b-a),且$\overrightarrow{p}$∥$\overrightarrow{q}$.
(Ⅰ)求A的大小;
(Ⅱ)若sinB•sinC=$\frac{3}{4}$,判定△ABC的形狀.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

18.設(shè)實(shí)數(shù)x,y滿足3≤xy2≤8,4≤$\frac{x^2}{y}$≤9,則$\frac{x^3}{y^4}$的取值范圍是27.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.已知函數(shù)f(x)=x2+2ax+2.
(1)當(dāng)a=-1時(shí),求函數(shù)f(x)在區(qū)間[-3,3]上的最大值和最小值;
(2)設(shè)函數(shù)g(x)=x-1,當(dāng)x∈[-1,3]時(shí),恒有f(x)>g(x),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.已知α-β=$\frac{π}{3}$,且cosα-cosβ=$\frac{1}{3}$,則cos(α+β)=( 。
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{2}{3}$C.$\frac{7}{9}$D.$\frac{8}{9}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,底面是正三角形,點(diǎn)D是A1B1中點(diǎn),AC=2,CC1=$\sqrt{2}$.
(Ⅰ)求三棱錐C-BDC1的體積;
(Ⅱ)證明:A1C⊥BC1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.已知△ABC中,AB+$\sqrt{2}$AC=6,BC=4,D為BC的中點(diǎn),則當(dāng)AD最小時(shí),△ABC的面積為$\sqrt{7}$.

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