2008年5月18日某愛心人士為一位孤兒去銀行存款a元,存的是一年定期儲(chǔ)蓄;2009年5月18日他將到期存款的本息一起取出,再加a元后,還存一年的定期儲(chǔ)蓄,此后每年5月18日都如此;假設(shè)銀行一年定期儲(chǔ)蓄的年利率r不變,直到2015年5月18日這位孤兒準(zhǔn)備上大學(xué)時(shí),他將所有的存款和利息全部取出并且資助給這位孤兒,取出的錢數(shù)共為( 。
A、a(1+r)7
B、a[(1+r)7+(1+r)]元
C、
a
r
[(1+r)7-r]元
D、
a
r
[(1+r)8-(1+r)]元
考點(diǎn):數(shù)列的應(yīng)用
專題:點(diǎn)列、遞歸數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法
分析:根據(jù)題意,逐一求出2009年5月18日、2010年5月18日、2011年5月18日、2012年5月18日、2013年5月18日、2014年5月18日的存款,即可求出到2015年5月18日他將所有的存款和本息.
解答: 解:由題意,2009年5月18日的存款為a(1+r)+a元;
2010年5月18日的存款為a(1+r)2+a(1+r)+a元;
2011年5月18日的存款為a(1+r)3+a(1+r)2+a(1+r)+a元;
2012年5月18日的存款為a(1+r)4+a(1+r)3+a(1+r)2+a(1+r)+a元;
2013年5月18日的存款為a(1+r)5+a(1+r)4+a(1+r)3+a(1+r)2+a(1+r)+a元;
2014年5月18日的存款為a(1+r)6+a(1+r)5+a(1+r)4+a(1+r)3+a(1+r)2+a(1+r)+a元;
到2015年5月18日他所有的存款和本息為a(1+r)7+a(1+r)6+a(1+r)5+a(1+r)4+a(1+r)3+a(1+r)2+a(1+r)
=
a
r
[(1+r)8-(1+r)]元
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題以實(shí)際問題為載體,考查等比數(shù)列模型的構(gòu)建,正確計(jì)算每年的存款是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若y=ax2+bx+c(a<0)中,兩個(gè)零點(diǎn)x1<0,x2>0,且x1+x2>0,則( 。
A、b>0,c>0
B、b>0,c<0
C、b<0,c>0
D、b<0,c<0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3
sin2x+2cosx•sin(x-
π
3
)+sinxcosx.
(1)求函數(shù)y=f(x)的增區(qū)間
(2)若2f(x)-m+1=0在[
π
6
,
12
]有兩個(gè)相異的實(shí)根,求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是平行四邊形,PA⊥平面ABCD,且PA=AD=2,AB=1,AC=
3

(1)證明:CD⊥平面PAC;
(2)求四棱錐P-ABCD的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,多面體ABC-A1B1C1和它的三視圖.
(1)線段CC1上是否存在一點(diǎn)E,使BE⊥平面A1CC1,若不存在請(qǐng)說明理由,若存在請(qǐng)找出并證明;
(2)求平面C1A1C與平面A1CA夾角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小輝是一位收藏愛好者,在第1年初購買了價(jià)值為20萬元的收藏品M,由于受到收藏品市場(chǎng)行情的影響,第2年、第3年的每年初M的價(jià)值為上年初的
1
2
;從第4年開始,每年初M的價(jià)值比上年初增加4萬元.
(Ⅰ)求第幾年初開始M的價(jià)值超過原購買的價(jià)值;
(Ⅱ)記Tn(n∈N*)表示收藏品M前n年的價(jià)值的平均值,求Tn的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從一副去掉大小怪的撲克牌(52張)中任取4張牌,求取到下列各式牌的概率:
(1)黑桃,紅桃,梅花,方塊各一張;
(2)4張牌點(diǎn)數(shù)相同;
(3)4張黑桃.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=asin(πx+α)+bcos(πx+β)+4(a,b,α,β為非零實(shí)數(shù)),f(2013)=5,求f(0)+f(1)+…+f(2014)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用長(zhǎng)度為24m、的材料圍一個(gè)矩形場(chǎng)地,中間有兩道隔墻,要使矩形的面積最大,則隔墻的長(zhǎng)度應(yīng)為多少?為什么?

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