【題目】如圖所示,平面多邊形中,AE=ED,AB=BD,且,現(xiàn)沿直線,將折起,得到四棱錐.

(1)求證: ;

(2)若,求PD與平面所成角的正弦值.

【答案】(1)見解析;(2)正弦值為.

【解析】試題分析:(1)的中點(diǎn),,由題意可得,則有平面,可得結(jié)論;(2)法一:O為坐標(biāo)原點(diǎn),OB, OD, OP所在的直線為x,y,z軸建立空間直角坐標(biāo)系,求出平面PAB的一個(gè)法向量,再利用向量的夾角公式求解即可;法二:利用等積法:= ,求出點(diǎn)D到平面PAB的距離為h,設(shè)PD與平面所成角為,===.

解析:

(1)證明:取的中點(diǎn),連,

,即,

,

,

平面,

平面,

.

(2)∵OP=1,OB=2,

,

,

OP、OB、OD兩兩互相垂直,

O為坐標(biāo)原點(diǎn),OB, OD, OP所在的直線為x,y,z軸建立如圖所示空間直角坐標(biāo)系,

,

,

設(shè)為平面PAB的一個(gè)法向量,則

,

則得,

,

設(shè)PD與平面所成角為,

====,

,

PD與平面所成角的正弦值為.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

)若曲線在點(diǎn)處的切線與直線平行,求的值.

)在(1)的條件下,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值.

)在(1)的條件下,試判斷函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù),并說明理由.

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【題目】微信支付誕生于微信紅包,早期知識作為社交的一部分“發(fā)紅包”而誕生的,在發(fā)紅包之余才發(fā)現(xiàn),原來微信支付不僅可以用來發(fā)紅包,還可以用來支付,現(xiàn)在微信支付被越來越多的人們所接受,現(xiàn)從某市市民中隨機(jī)抽取300為對是否使用微信支付進(jìn)行調(diào)查,得到下列的列聯(lián)表:

年輕人

非年輕人

總計(jì)

經(jīng)常使用微信支付

165

225

不常使用微信支付

合計(jì)

90

300

根據(jù)表中數(shù)據(jù),我們得到的統(tǒng)計(jì)學(xué)的結(jié)論是:由__________的把握認(rèn)為“使用微信支付與年齡有關(guān)”。

其中

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校名學(xué)生的數(shù)學(xué)期中考試成績頻率分布直方圖如圖所示,其中成績分組區(qū)間是,,,,.

求圖中的值;

根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)這名學(xué)生的平均分;

若這名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績中,某些分?jǐn)?shù)段的人數(shù)與英語成績相應(yīng)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)之比如表所示,求英語成績在的人數(shù).

分?jǐn)?shù)段

:5

1:2

1:1

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【題目】某中學(xué)要從高一年級甲、乙兩個(gè)班級中選擇一個(gè)班參加市電視臺組織的“環(huán)保知識競賽”.該校對甲、乙兩班的參賽選手(每班7人)進(jìn)行了一次環(huán)境知識測試,他們?nèi)〉玫某煽儯M分100分)的莖葉圖如圖所示,其中甲班學(xué)生的平均分是85分,乙班學(xué)生成績的中位數(shù)是85.

(1)求的值;

(2)根據(jù)莖葉圖,求甲、乙兩班同學(xué)成績的方差的大小,并從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度分析,該校應(yīng)選擇甲班還是乙班參賽.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)若時(shí),對任意的都成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

2)求關(guān)于的不等式的解集.

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【題目】ABC中,角A,B的對邊分別為ab,根據(jù)下列條件解三角形,其中只有一解的為(

A.a50b30,A60°B.a30b65,A30°

C.a30b50,A30°D.a30b60,A30°

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【題目】如圖,已知正方形的邊長為2,點(diǎn)的中點(diǎn).以為圓心,為半徑,作弧交于點(diǎn).若為劣弧上的動點(diǎn),則的最小值為__________

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【題目】如圖,已知橢圓的左右頂點(diǎn)分別是,離心率為,設(shè)點(diǎn),連接交橢圓于點(diǎn),坐標(biāo)原點(diǎn)是

(1)證明:

2設(shè)三角形的面積為,四邊形的面積為 的最小值為1,求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程

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