（2012•閔行區(qū)三模）某學(xué)生參加3門課程的考試，取得合格水平的概率依次為、、，且不同課程是否取得合格水平相互獨(dú)立．則該生只取得一門課程合格的概率為（ ）

A. B. C. D.

D

【解析】

試題分析：分別求出只第一門合格的概率、只第二門合格的概率、只第三門合格的概率，相加，即得所求．

【解析】
只第一門合格的概率等于（1﹣）（1﹣），只第二門合格的概率等于（1﹣）（1﹣），

只第三門合格的概率等于）+（1﹣）（1﹣），

故該生只取得一門課程合格的概率為 （1﹣）（1﹣）+（1﹣）（1﹣）+（1﹣）（1﹣）

=++=，

故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：[同步]2014年湘教版選修1-2 6.2工序流程圖練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

小寧中午放學(xué)回家自己煮面條吃．有下面幾道工序：①洗鍋盛水2分鐘；②洗菜6分鐘；③準(zhǔn)備面條及佐料2分鐘； ④用鍋把水燒開10分鐘； ⑤煮面條和菜共3分鐘．以上各道工序，除④之外，一次只能進(jìn)行一道工序．小寧要將面條煮好，最少用 分鐘．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：[同步]2014年湘教版選修1-2 5.1合情推理和演繹推理練習(xí)卷（解析版） 題型：?????

（2014•北京）學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)成績均被評定為三個(gè)等級，依次為“優(yōu)秀”“合格”“不合格”．若學(xué)生甲的語文、數(shù)學(xué)成績都不低于學(xué)生乙，且其中至少有一門成績高于乙，則稱“學(xué)生甲比學(xué)生乙成績好”．如果一組學(xué)生中沒有哪位學(xué)生比另一位學(xué)生成績好，并且不存在語文成績相同、數(shù)學(xué)成績也相同的兩位學(xué)生，則這一組學(xué)生最多有（ ）

A.2人 B.3人 C.4人 D.5人

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：[同步]2014年湘教版選修1-2 4.4一元線性回歸案例練習(xí)卷（解析版） 題型：?????

（2014•遼寧模擬）從某高中隨機(jī)選取5名高三男生，其身高和體重的數(shù)據(jù)如下表所示：

身高x（cm）

160

165

170

175

180

體重y（kg）

63

66

70

72

74

根據(jù)上表可得回歸直線方程=0.56x+，據(jù)此模型預(yù)報(bào)身高為172cm的高三男生的體重為（ ）

A.70.09kg B.70.12kg C.70.55kg D.71.05kg

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：[同步]2014年湘教版選修1-2 4.4一元線性回歸案例練習(xí)卷（解析版） 題型：?????

（2014•涼州區(qū)二模）下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.“am2＜bm2”是“a＜b”的充分不必要條件

B.命題“?x∈R，x3﹣x2﹣1≤0”的否定是“?x∈R，x3﹣x2﹣1＞0”

C.在殘差圖中，殘差點(diǎn)分布的帶狀區(qū)域的寬度越狹窄，其模型擬合的精度越高

D.若pΛq為假命題，則p，q均為假命題

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：[同步]2014年湘教版選修1-2 4.3列聯(lián)表獨(dú)立性分析案例練習(xí)卷（解析版） 題型：?????

（2013•宜賓一模）在4次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中，隨機(jī)事件A恰好發(fā)生一次的概率不小于其恰好發(fā)生兩次的概率，則事件A在一次試驗(yàn)中發(fā)生的概率p的取值范圍是（ ）

A.[0.4，1） B.（0，0.6] C.（0，0.4] D.[0.6，1）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：[同步]2014年湘教版選修1-2 4.3列聯(lián)表獨(dú)立性分析案例練習(xí)卷（解析版） 題型：?????

（2014•黃山二模）甲、乙兩名考生在填報(bào)志愿時(shí)都選中了A、B、C、D四所需要面試的院校，這四所院校的面試安排在同一時(shí)間，因此甲、乙都只能在這四所院校中選擇一所做志愿，假設(shè)每位同學(xué)選擇各個(gè)院校是等可能的，則甲、乙選擇同一所院校的概率為（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：[同步]2014年湘教版選修1-2 4.1隨機(jī)對照實(shí)驗(yàn)案例練習(xí)卷（解析版） 題型：?????

（2007•武漢模擬）為了了解某校高三調(diào)考學(xué)生成績，用簡單隨機(jī)抽樣的方法從中抽取了100名學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，在這個(gè)問題中，100被稱為（ ）

A.總體

B.個(gè)體

C.從總體中抽取的一個(gè)樣本

D.樣本容量

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：[同步]2014年湘教版必修四 9.4分期付款問題中的有關(guān)計(jì)算練習(xí)卷（解析版） 題型：?????

（2013•湖北模擬）定義：在數(shù)列{an}中，若滿足﹣=d（n∈N+，d 為常數(shù)），稱{an}為“等差比數(shù)列”．已知在“等差比數(shù)列”{an}中，a1=a2=1，a3=3，則=（ ）

A.4×20122﹣1 B.4×20132﹣1 C.4×20142﹣1 D.4×20132

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同步練習(xí)冊答案