【題目】已知函數(shù),其中a,
.
(I)若直線是曲線
的切線,求ab的最大值;
(Ⅱ)設,若關于x的方程
有兩個不相等的實根,求a的最大整數(shù)值.(參考數(shù)據(jù):
)
【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)
【解析】
(I)設出直線與
相切的切點坐標為
,然后對函數(shù)進行求導,這樣可以得到
,切點又在直線
上,這樣可以得到
,則有
,設函數(shù)
,求導,判斷函數(shù)
的單調性,最后求出函數(shù)
的最大值,也就求出ab的最大值;
(Ⅱ)方法1:原方程化為,令
進行換元,方程等價于
,構造函數(shù)
,原問題等價于函數(shù)
需有兩個不同的零點.對函數(shù)
進行求導,根據(jù)函數(shù)
的導函數(shù)的單調性,可以知道
在
上存在唯一實根
,這樣可以判斷出函數(shù)
的單調性,然后根據(jù)
的正負性進行分類討論,根據(jù)函數(shù)的單調性最后求出a的最大整數(shù)值.
方法2:原方程即為,設
,
則原方程等價于關于的方程
有兩個不同的解,
即關于的方程
)有兩個不同的解.構造函數(shù)
,求導得,得到函數(shù)的單調性,最后求出a的最大整數(shù)值.,
解:(I)設直線與
相切于點
.
因為,所以
所以.
又因為P在切線上,所以
所以,
,
因此.
設,
則由
解得.
所以在
上單調遞增,在
上單調遞減,
可知的最大值為
,
所以的最大值為
.
(Ⅱ)方法1:原方程即為,
設,則上述方程等價于
.
設,則函數(shù)
需有兩個不同的零點.
因為在
上單調遞減,
且在
上存在唯一實根
,
即,即
.
所以當時,
,當
時,
.
因此在
上單調遞增,在
上單調遞減.
若,則
.
,
不合題意,舍去.
若,則
.
當時,則
,
取,則
;
當時,則
,
取,則
.
由此,且
,
.
要使函數(shù)有兩個不同的零點,
則只需,
所以只需.
因為是關于
的增函數(shù).
且,
所以存在使得
,
所以當時,
.
因為是關于
的減函數(shù),
所以
又因為,
所以的最大整數(shù)值為
.
方法2:原方程即為,設
,
則原方程等價于關于的方程
有兩個不同的解,
即關于的方程
)有兩個不同的解.
設,則
.
設,
由知
,所以
在區(qū)間上單調遞減,又
,
所以存在使得
.
當時,
,
;當
時,
,
.
所以在
上單調遞增,在
上單調遞減,
所照.
要使得關于的方程
有兩個不同的解,則
.
當時,設
,
則,可知
在
上單調遞增,
在單調遞減.
又,
,
,
有兩個不同的零點,符合題意.
所以的最大整數(shù)值為
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知平面
平面
,
與
分別是棱長為1與2的正三角形,
//
,四邊形
為直角梯形,
//
,
,點
為
的重心,
為
中點,
.
(Ⅰ)當時,求證:
//平面
;
(Ⅱ)若直線與
所成角為
,試求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】給出命題:(1)對立事件一定是互斥事件.(2)若事件滿足
,則
為對立事件.(3)把
、
、
,3張紅桃牌隨機分給甲、乙、丙三人,每人1張,事件
:“甲得紅桃
”與事件
:“乙得紅桃
”是對立事件.(4)一個人打靶時連續(xù)射擊兩次,事件“至少有一次中靶”的對立事件是兩次都不中靶.其中正確的命題個數(shù)為( )
A.4B.3C.2D.1
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,底面ABCD是等腰梯形,AD∥BC,AC⊥BD.
(Ⅰ)證明:BD⊥PC;
(Ⅱ)若AD=4,BC=2,直線PD與平面PAC所成的角為30°,求四棱錐P-ABCD的體積.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列是公差為2的等差數(shù)列,且
成等比數(shù)列.數(shù)列
滿足:
,
.
(Ⅰ)求數(shù)列,
的通項公式;
(Ⅱ)設數(shù)列的前n項和為
,且
,若對
,
恒成立,求正整數(shù)k的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某公司結合公司的實際情況針對調休安排展開問卷調查,提出了A,B,C三種放假方案,調查結果如下:
(1)在所有參與調查的人中,用分層抽樣的方法抽取n個人,已知從“支持A方案”的人中抽取了6人,求n的值;
(2)在“支持B方案”的人中,用分層抽樣的方法抽取5人看作一個總體,從這5人中任意選取2人,求恰好有1人在35歲以上(含35歲)的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學團委組織了“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利73周年”的知識競賽,從參加競賽的學生中抽出60名學生,將其成績(均為整數(shù))分成六段,
,…,
后,畫出如圖所示的部分頻率分布直方圖.觀察圖形給出的信息,回答下列問題:
(1)求第四組的頻率,并補全這個頻率分布直方圖;
(2)估計這次競賽的及格率(60分及以上為及格)和平均分(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值代表)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某音樂院校舉行“校園之星”評選活動,評委由本校全體學生組成,對兩位選手,隨機調查了
個學生的評分,得到下面的莖葉圖:
通過莖葉圖比較
兩位選手所得分數(shù)的平均值及分散程度(不要求計算出具體值,得出結論即可);
校方將會根據(jù)評分記過對參賽選手進行三向分流:
所得分數(shù) | 低于 |
| 不低于 |
分流方向 | 淘汰出局 | 復賽待選 | 直接晉級 |
記事件“
獲得的分流等級高于
”,根據(jù)所給數(shù)據(jù),以事件發(fā)生的頻率作為相應事件發(fā)生的概率,求事件
發(fā)生的概率.
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