解:(1)當(dāng)a=0時,函數(shù)f(x)=lnx在(0,+∞)上是增函數(shù); …(1分)
由已知,x∈(0,+∞),
,…(3分)
當(dāng)a>0時,f'(x)>0,函數(shù)f(x)在(0,+∞)上是增函數(shù); …(4分)
當(dāng)a<0時,解
得
,解f'(x)<0得
,
所以函數(shù)f(x)在
上是增函數(shù),在
上是減函數(shù).…(5分)
綜上,當(dāng)a≥0時,函數(shù)f(x)在(0,+∞)上是增函數(shù);
當(dāng)a<0時,函數(shù)f(x)在
上是增函數(shù),在
上是減函數(shù).
(2)當(dāng)a=-1時,由(1)知f(x)在(0,+∞)上的最大值為f(1)=-1,即f(x)<0恒成立.
所以
,x∈(0,+∞).…(6分)
設(shè)x
1,x
2∈(0,+∞),
計算
,
,
因為
,所以
,
,…(8分)
,所以
,…(10分)
所以
,即當(dāng)a=-1時,
為“凹函數(shù)”.
分析:(1)利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)性,應(yīng)注意函數(shù)的定義域,同時進(jìn)行合理分類;(2)新定義關(guān)鍵是理解“凹函數(shù)”的定義,然后驗證所求函數(shù)滿足新定義.
點評:本題是一道創(chuàng)新型題,屬于難度系數(shù)較大的題目.近幾年的高考命題,由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)化,強化創(chuàng)新意識的考查,設(shè)計了一些“對新穎的信息、情景和設(shè)問,選擇有效的方法和手段收集信息,綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法,進(jìn)行獨立思考、探索和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性的解決問題”的創(chuàng)新題.