設(shè)ave{a,b,c}表示實(shí)數(shù)a,b,c的平均數(shù),max{a,b,c}表示實(shí)數(shù)a,b,c的最大值.設(shè)A=ave{-
1
2
x+2,x,
1
2
x+1},M=max{-
1
2
x+2,x,
1
2
x+1},若M=3|A-1|,則x的取值范圍是
 
考點(diǎn):函數(shù)的最值及其幾何意義
專題:分類討論
分析:由已知中max{a,b,c}表示a,b,c三個(gè)實(shí)數(shù)中的最大數(shù),若M=3|A-1|=|x|,M是一個(gè)分段函數(shù),所以要對(duì)x的取值進(jìn)行討論,從而求出滿足條件的x范圍.
解答: 解:由題意易得A=
1
3
x+1
,故3|A-1|=|x|=
-x,x<0
x,x≥0

∵M(jìn)=3|A-1|,
∴當(dāng)x<0時(shí),-x=-
1
2
x+2
,得x=-4;
當(dāng)0≤x<1時(shí),x=-
1
2
x+2
,得x=
4
3
,舍去;
當(dāng)1≤x<2時(shí),x=
1
2
x+1
,得x=2,舍去;
當(dāng)x≥2時(shí),x=x,恒成立,
綜上所述,x=-4或x≥2.
故答案為:{x|x=-4或x≥2}.
點(diǎn)評(píng):點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是分段函數(shù)的最值,運(yùn)用了分類討論思想和數(shù)形結(jié)合思想,結(jié)合函數(shù)的圖象會(huì)更好理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀如圖程序框圖,輸出的結(jié)果i的值為( 。
A、5B、6C、7D、9

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)校餐廳每天供應(yīng)500名學(xué)生用餐,每星期一有A,B兩種菜可供選擇.調(diào)查表明,凡是在這星期一選A菜的,下星期一會(huì)有
1
5
改選B菜;而選B菜的,下星期一會(huì)有
3
10
改選A菜.用an,bn分別表示第n個(gè)星期選A的人數(shù)和選B的人數(shù).
(1)試用an+1(n∈N*,n≥2)表示an,判斷數(shù)列{an-300}是否成等比數(shù)列并說(shuō)明理由;
(2)若第一個(gè)星期一選A種菜的有200人,那么第10個(gè)星期一選A種菜的大約有多少人?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知|
OA
|=1,|
OB
|=2,∠AOB=
3
OC
=
1
2
OA
+
1
4
OB
,則
OA
OC
的夾角大小為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知正三棱柱底面邊長(zhǎng)是2,外接球的表面積是16π,則該三棱柱的側(cè)棱長(zhǎng)
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在如圖所示的程序框圖中,輸入f0(x)=cosx,則輸出的是( 。
A、sinxB、-sinx
C、cosxD、-cosx

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

過點(diǎn)A(23,2)作圓(x+1)2+(y-2)2=625的弦,其中弦長(zhǎng)為整數(shù)的條數(shù)為( 。
A、36B、37C、72D、74

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)拋物線C的方程為:y2=2px(p>0),焦點(diǎn)為F,過點(diǎn)F作直線交拋物線C于A、B兩點(diǎn),且
AF
=2
F B

(1)若設(shè)直線AB的方程為x=ay+
p
2
的形式,求a2的值;
(2)若線段AB的中點(diǎn)到拋物線的準(zhǔn)線的距離為
9
4
,求C的方程;
(3)設(shè)P(x0,y0)(x0>2)是(2)中所求拋物線C上的動(dòng)點(diǎn),定點(diǎn)Q(2,0),線段PQ的垂直平分線與x軸交于點(diǎn)M(m,0),求實(shí)數(shù)m的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

點(diǎn)A是橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)短軸位于x軸下方的頂點(diǎn),過A作斜率為1的直線交橢圓于P點(diǎn),B點(diǎn)在y軸上且BP∥x軸,且
AB
AP
=9.
(1)若B(0,1),求橢圓的方程;
(2)若B(0,t),求t的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案