2．閱讀如圖所示的程序框圖，若輸入的a、b、c分別是1、2、7，則輸出的a、b、c分別是（　�。�
A．7、2、1B．1、2、7C．2、1、7D．7、1、2

分析 分析程序中各變量、各語句的作用，再根據(jù)流程圖所示的順序，可知：該程序的作用是按順序交換變量a，b，c的值．模擬程序的執(zhí)行過程，易得答案．

解答 解：由流程圖知，
a賦給x，x賦給b，所以a的值賦給b，即輸出b為1，
c的值賦給a，即輸出a為7．
b的值賦給c，即輸出c為2．
故輸出的a，b，c的值為7，1，2
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)流程圖（或偽代碼）寫程序的運(yùn)行結(jié)果，是算法這一模塊最重要的題型，其處理方法是：①分析流程圖（或偽代碼），從流程圖（或偽代碼）中即要分析出計(jì)算的類型，又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)（如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多，也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理）⇒②建立數(shù)學(xué)模型，根據(jù)第一步分析的結(jié)果，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型；③解模．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．若i為虛數(shù)單位，復(fù)數(shù)z=$\frac{\sqrt{3}}{2}$+$\frac{1}{2}$i，則z2016的值是（　�。�
A．-1B．-iC．iD．1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列各組函數(shù)中表示同一函數(shù)的是（　�。�
A．f（x）=x與g（x）=（$\sqrt{x}$）2B．f（x）=lg（x-1）與g（x）=lg|x-1|
C．f（x）=x0與g（x）=1D．f（x）=$\frac{{x}^{2}-1}{x-1}$與g（t）=t+1（t≠1）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　�。�
A．甲、乙兩人做游戲；甲、乙兩人各寫一個(gè)數(shù)字，若是同奇數(shù)或同偶數(shù)則甲勝，否則乙勝，這個(gè)游戲公平
B．做n次隨機(jī)試驗(yàn)，事件A發(fā)生的頻率就是事件A發(fā)生的概率
C．某地發(fā)行福利彩票，回報(bào)率為47%，某人花了100元買該福利彩票，一定會(huì)有47元的回報(bào)
D．實(shí)驗(yàn)：某人射擊中靶或不中靶，這個(gè)試驗(yàn)是古典概型

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

17．若a1=$\frac{2}{3}$，a2=$\frac{3}{5}$，a3=$\frac{5}{8}$，a4=$\frac{8}{13}$，…，則a8=$\frac{55}{89}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

7．已知數(shù)列{an}滿足條件an+1=$\frac{1}{{1-{a_n}}}$．
（1）若a1=$\frac{1}{2}$，求a2，a3，a4的值．
（2）已知對(duì)任意的n∈N+，都有an≠1，求證：an+3=an對(duì)任意的正整數(shù)n都成立；
（3）在（1）的條件下，求a2015．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

14．?dāng)S一枚硬幣，出現(xiàn)正面向上的概率為$\frac{1}{2}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．設(shè)α、β是兩個(gè)不同的平面，b是直線且b?β，“b⊥α”是“α⊥β”的（　�。�
A．充分不必要條件B．必要不充分條件
C．充要條件D．既不充分也不必要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在一次抽樣活動(dòng)中，采取系統(tǒng)抽樣的方法，若第一組抽取的是2號(hào)，第二組抽取的是12號(hào)，則第三組抽取的是（　�。�
A．21號(hào)B．22號(hào)C．23號(hào)D．24號(hào)

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同步練習(xí)冊(cè)答案