已知函數(shù)g(x)=
1
6
x3+
1
2
(a-2)x2,h(x)=2alnx,f(x)=g′(x)-h(x).
(1)當(dāng)a∈R時(shí),討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性.
(2)是否存在實(shí)數(shù)a,對(duì)任意的x1,x2∈(0,+∞),且x1≠x2,都有
f(x2)-f(x1)
x1-x2
<a.若存在,求出a的取值范圍,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專(zhuān)題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)通過(guò)討論a的范圍,從而得出函數(shù)的單調(diào)性;(2)先假設(shè)存在實(shí)數(shù)a,滿(mǎn)足題意,通過(guò)討論x1,x2的大小,得不等式組,求出a無(wú)解,從而得出結(jié)論.
解答: 解:(1)f(x)=
1
2
x2+(a-2)x-2alnx(x>0),
f′(x)=x+a-2-
2a
x
=
(x-2)(x+a)
x
(x>0),
①當(dāng)a>0時(shí),f(x)在(0,2)上是減函數(shù),在(2,+∞)上是增函數(shù).
②當(dāng)-2<a≤0時(shí),f(x)在(0,-a)上是增函數(shù);在(-a,2)是減函數(shù);在(2,+∞)上是增函數(shù).
③當(dāng)a=-2時(shí),f(x)在(0,+∞)上是增函數(shù).
④當(dāng)a<-2時(shí),f(x)在(0,2)上是增函數(shù);在(2,-a)上是減函數(shù);在(-a,+∞)上是增函數(shù).
(2)假設(shè)存在實(shí)數(shù)a,對(duì)任意的x1,x2∈(0,+∞),且x1≠x2,都有
f(x2)-f(x1)
x1-x2
<a恒成立,
當(dāng)x1>x2時(shí),等價(jià)于 f(x2)-f(x1)<a(x1-x2)即f(x2)+ax2<f(x1)+ax1 恒成立.
令g(x)=f(x)+ax=
1
2
x2-2alnx-2x+2ax,只要g(x)在(0,+∞)上恒為增函數(shù),所以g′(x)≥0恒成立即可.
又g′(x)=x-
2a
x
-2+2a=
x2+(2a-2)x-2a
x
,只要x2+(2a-2)x-2a≥0在(0,+∞)恒成立即可.
設(shè)h(x)=x2+(2a-2)x-2a,則由△=4(a-1)2+8a=4a2+4>0及
h(0)=-2a>0
-
2a-2
2
≤0
a<0
a≥1
,a∈∅,
當(dāng)x1<x2時(shí),等價(jià)于 f(x2)-f(x1)>a(x1-x2)即f(x2)+ax2>f(x1)+ax1 恒成立,
g(x)在(0,+∞)上恒為增函數(shù),所以g′(x)>0恒成立即可,a∈∅,
綜上所述,不存在實(shí)數(shù)a,對(duì)任意的x1,x2∈(0,+∞)且x1≠x2時(shí),都有
f(x2)-f(x1)
x1-x2
<a.
點(diǎn)評(píng):本題考查了函數(shù)的單調(diào)性問(wèn)題,考查了求參數(shù)的范圍問(wèn)題,考查了導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,是一道綜合題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn)M(9,2),則此對(duì)數(shù)函數(shù)的解析式為(  )
A、y=log2x
B、y=log3x
C、y=log 
1
3
x
D、y=log 
1
2
x

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3
sin?xcos?x+sin2?x-
1
2

(1)若f(x)圖象中相鄰兩條對(duì)稱(chēng)軸間的距離不小于
π
2
,求ω的取值范圍;
(2)若f(x)的最小正周期為π,f(
α
2
)=
3
5
,求f(
π
2
-α)的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知定義在R上的恒不為0的函數(shù)y=f(x)滿(mǎn)足f(x1+x2)=f(x1)•f(x2),試證明:
(1)f(0)=1及f(x1-x2)=
f(x1)
f(x2)
;
(2)f(nx)=[f(x)]n(n∈N,n≥2);
(3)若x>0時(shí),f(x)>1,則函數(shù)f(x)在R上是增函數(shù).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)全集U=R,集合A={x|x≤-2或x≥5},B={x|x≤2}.求
(Ⅰ)∁U(A∪B);
(Ⅱ)記∁U(A∪B)=D,C={x|2a-3≤x≤-a},且C∩D=C,求a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)向量
a
=(1,2),
b
=(2,1),若向量λ
a
+
b
與向量
c
=(-3,3)垂直,則λ=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a∈R,設(shè)命題p:函數(shù)f(x)=ax是R上的單調(diào)遞減函數(shù);命題q:函數(shù)g(x)=lg(2ax2+2ax+1)的定義域?yàn)镽.若“p∨q”是真命題,“p∧q”是假命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x3-ax2-x+2.(a∈R).
(1)當(dāng)a=1時(shí),求函數(shù)f(x)的極值;
(2)若對(duì)x>0,有f′(x)≥x-
4
3
成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

歐洲很多國(guó)家及美國(guó)已經(jīng)要求禁止在校園出售軟飲料,禁止向中小學(xué)生銷(xiāo)售可口可樂(lè)等高熱量碳酸飲料,原因是這些飲料被認(rèn)為是造成兒童 肥胖問(wèn)題日益嚴(yán)重的主要原因之一.為了解少年兒童的肥胖是否與常喝碳酸飲料有關(guān),現(xiàn)對(duì)30名六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查得到列聯(lián)表:平均每天喝500mL以上為常喝,體重超過(guò)50kg為肥胖.
常喝不常喝合計(jì)
肥胖2
不肥胖18
合計(jì)30
已知在全部30人中隨機(jī)抽取1人,抽到肥胖的學(xué)生的概率為
4
15

(1)請(qǐng)將列聯(lián)表補(bǔ)充完整
(2)是否有99.5%的把握認(rèn)為肥胖與常喝碳酸飲料有關(guān)?說(shuō)明你的理由
(3)現(xiàn)從常喝碳酸飲料且肥胖的學(xué)生中(2名女生),抽取2人參加電視節(jié)目,則正好抽到一男一女的概率是多少?
參考數(shù)據(jù):
P(K2≥K)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
K2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
(參考公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n=a+b+c+d)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案