【題目】如圖,正方體,點(diǎn)
,
,
分別是棱
,
,
的中點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)
在線段
上運(yùn)動(dòng).
(1)證明:平面
;
(2)求直線與平面
所成角的正弦值的最大值.
【答案】(1)見(jiàn)解析(2)
【解析】
(1)連接,
,
,
,利用線面平行的判定定理證出
平面
,
平面
,利用面面平行的判定定理證出平面
平面
,再利用面面平行的性質(zhì)定理即可證出.
(2)以為坐標(biāo)原點(diǎn),分別以
,
,
所在直線為
軸,
軸,
軸,建立空間直角坐標(biāo)系,設(shè)正方體棱長(zhǎng)為2,令
,求出平面
的一個(gè)法向量,由
即可求解.
證明:(1)如圖:連接,
,
,
,
∵,
分別是
,
的中點(diǎn),∴
.
又,∴
,∵
平面
,
平面
,
∴平面
,
∵,
分別是
,
的中點(diǎn),∴
,
∴四邊形為平行四邊形,∴
,
又,
,∴
,
,
∴四邊形是平行四邊形,∴
,
∵平面
,
平面
,
∴平面
,
∵,∴平面
平面
,
又∵平面
,∴
平面
.
(2)以為坐標(biāo)原點(diǎn),分別以
,
,
所在直線為
軸,
軸,
軸,
如圖所示建立空間直角坐標(biāo)系,設(shè)正方體棱長(zhǎng)為2,
則,
,
,
,
,
,
,
,
∵在線段
上,令
,
則,
,
設(shè)是平面
的法向量,則
,即
,取
,得
,
,
∴.
設(shè)直線與平面
所成角為
,則
,
∵,∴
時(shí),
.
∴直線與平面
所成角的正弦值的最大值
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的左,右焦點(diǎn)分別是
,
,離心率為
,直線
被橢圓C截得的線段長(zhǎng)為
.
(1)求橢圓C的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)且斜率為k的直線l交橢圓C于A,B兩點(diǎn),交x軸于P點(diǎn),點(diǎn)A關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)為M,直線BM交x軸于Q點(diǎn).求證:
(O為坐標(biāo)原點(diǎn))為常數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知四棱柱的底面
是正方形,側(cè)面
是矩形,
,
為
的中點(diǎn),平面
平面
.
(1)證明:平面
;
(2)判斷二面角是否為直二面角,不用說(shuō)明理由;
(3)求二面角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,
平面
,
,
,且
,
,
,
分別為棱
,
,
,
的中點(diǎn).
(I)證明:直線與
共面;
(Ⅱ)證明:平面平面
;并試寫(xiě)出
到平面
的距離(不必寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,五面體中,
,平面
平面
,平面
平面
,
,
,點(diǎn)
是線段
上靠近
的三等分點(diǎn).
(1)求證:平面
;
(2)求直線與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),
.
(1)若有兩個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)若對(duì)任意的均有
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知?jiǎng)狱c(diǎn)到定點(diǎn)
的距離之和為4.
(1)求動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程
(2)若軌跡與直線
交于
兩點(diǎn),且
求
的值.
(3)若點(diǎn)與點(diǎn)
在軌跡
上,且點(diǎn)
在第一象限,點(diǎn)
在第二象限,點(diǎn)
與點(diǎn)
關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,求證:當(dāng)
時(shí),三角形
的面積為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知中心為原點(diǎn)O,焦點(diǎn)在x軸上的橢圓C的離心率為,且橢圓C的長(zhǎng)軸是圓
的一條直徑.
(1)求橢圓C的方程;
(2)若不過(guò)原點(diǎn)的直線l與橢圓C交于A,B兩點(diǎn),與圓M交于P、Q兩點(diǎn),且直線OA,AB,OB的斜率成等比數(shù)列,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,數(shù)列
的前n項(xiàng)和為
,且
;數(shù)列
的前n項(xiàng)和為
,且滿足
,且
.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(3)設(shè),問(wèn):數(shù)列
中是否存在不同兩項(xiàng)
,
(
,i,
),使
仍是數(shù)列
中的項(xiàng)?若存在,請(qǐng)求出i,j;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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