為了增強學(xué)生的環(huán)境意識,某中學(xué)隨機抽取了50名學(xué)生舉行了一次環(huán)保知識競賽,本次競賽的成績(得分均為整數(shù),滿分100分)整理得到的頻率分布直方圖.
(I)若圖中第一組(成績?yōu)閇40,50))對應(yīng)矩形高是第六組(成績?yōu)閇90,100))對應(yīng)矩形高的一半,試求第一組、第六組分別有學(xué)生多少人?
(II)在(Ⅰ)的條件下,若從第一組中選出一名學(xué)生,從第六組中選出2名學(xué)生,共3名學(xué)生召開座談會,求第一組中學(xué)生A1和第六組中學(xué)生B1同時被選中的概率?

解:(Ⅰ) 由頻率分布直方圖可知第一組和第六組的頻率為
1-(0.006+0.024+0.028+0.030)=0.12
又由題知,第一組與第六組頻率之比為1:2,所以兩組頻率分別為0.04、0.08
所以這兩組別有學(xué)生人數(shù)為50×0.04=2人,50×0.08=4人
(Ⅱ)記[40,50)中的學(xué)生為A1、A2,[90,100)中的學(xué)生為B1、B2、B3、B4,由題意可得,基本事件為:A1B1B2,A1B1B3,A1B1B4,A1B2B3,A1B2B4,A1B3B4,A2B1B2,A2B1B3,A2B1B4,A2B2B3,A2B2B4,A2B3B4共12個
事件“A1B1同時被選中”發(fā)生有:A1B1B2,A1B1B3,A1B1B4三個,所以由古典概型知,P(A)=
分析:(1)先求出第一組和第六組的概率,再分別求出總?cè)藬?shù)50,即可得到第一組和第六組的人數(shù)
(2)分別列舉出所有可能的基本事件的個數(shù)和所求事件所含的基本事件的個數(shù),用古典概型的概率求法公式即可得解
點評:本題考查頻率分布直方圖和古典概型,要求會用頻率分布直方圖,掌握古典概型的求法.屬簡單題
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(I)若圖中第一組(成績?yōu)閇40,50))對應(yīng)矩形高是第六組(成績?yōu)閇90,100))對應(yīng)矩形高的一半,試求第一組、第六組分別有學(xué)生多少人?
(II)在(Ⅰ)的條件下,若從第一組中選出一名學(xué)生,從第六組中選出2名學(xué)生,共3名學(xué)生召開座談會,求第一組中學(xué)生A1和第六組中學(xué)生B1同時被選中的概率?

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成績 [40,50) [50,60) [60,70) [70,80) [80,90) [90,100)
頻數(shù) 2 3 14 15 12 4
(I)作出被抽查學(xué)生成績的頻率分布直方圖;
(II)若從成績在[40,50)中選一名學(xué)生,從成績在[90,100)中選出2名學(xué)生,共3名學(xué)生召開座談會,求[40,50)組中學(xué)生A1和[90,100)組中學(xué)生B1同時被選中的概率?

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成績[40,50)[50,60)[60,70)[70,80)[80,90)[90,100)
頻數(shù)231415124
(I)作出被抽查學(xué)生成績的頻率分布直方圖;
(II)若從成績在[40,50)中選一名學(xué)生,從成績在[90,100)中選出2名學(xué)生,共3名學(xué)生召開座談會,求[40,50)組中學(xué)生A1和[90,100)組中學(xué)生B1同時被選中的概率?

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